苏教版高中化学必修一3.2《铁铜及其化合物的应用》教案

第2单元 课时2铁、铜及其化合物的应用 一、学习目标 （1）复习巩固已学的铁、铜的物理及化学性质；学习铁、铜的新的化学性质；学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。 （2）采用实验探究的方法，掌握Fe3+、Fe2+的性质及相互转化条件，体验自主实验探究过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。 （3）认识化学与人类生产、生活的密切关系。体会铁、铜及其化合物的使用对人类生产、生活及人类身体健康的重要作用。 二、教学重点与难点 教学重点：铁、铜及其化合物的性质，Fe3+与Fe2+的相互转化。 教学难点：Fe3+与Fe2+的相互转化。 三、设计思路 主要采用师生共同讨论、归纳知识与学生实验探究相结合的教学模式，通过回顾前面学习的知识来比较铜与铁性质上的异同，找出铁、铜反应后产物的不同与氧化剂强弱的规律，并通过实验探究Fe2+、Fe3+的性质以及Fe2+、Fe3+的相互转化关系，从而帮助学生构建“铁三角”关系。 四、教学过程 【播放】古代的铁和铜制品。(ppt2、3) 【设问】古代的时候，人们已经知道利用铁和铜制作各种物品了。提起“铁”，大家对它的第一感觉是什么？ 【引导】虽然铁外表看起来是黑色的，其实，纯铁是银白色的，质软的。 【展示】一块铜片、一块铁片（用砂纸打磨过）、一小瓶铁粉。 【提问】根据实物和我们生活中铁、铜的应用，归纳下铁铜的物理性质。 【讨论投影】一．单质的物理性质：（ppt4）[来源:学§科§网] 共同点 不同点[来源:Zxxk.Com] 铁[来源:学科网ZXXK] 具有金属光泽，密度较大，熔点较高，易导电、导热[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 纯净的单质铁为银白色，有良好的延展性，质地较软的固体，可被磁化[来源:Zxxk.Com][来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK] 铜[来源:Z_xx_k.Com] 铜具有与众不同的紫红色，质地较硬的固体 【提问】在前面的学习中，我们已经了解了铁、铜与其他物质发生的一些反应，请你归纳一下这些反应。 【投影】（ppt5） 二．单质的化学性质：   铁 铜 与非金属 反应  2Fe+3Cl22FeCl3 3Fe+2O2Fe3O4  Cu+Cl2CuCl2 Cu+O2 2CuO 与盐酸反应  Fe+2HCl====F