2017-2018学年北师大版八年级物理下册:第7章测评

2017-12-08
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第七章 运动和力
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 262 KB
发布时间 2017-12-08
更新时间 2023-04-09
作者 wj223399
品牌系列 -
审核时间 2017-12-08
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来源 学科网

内容正文:

第七章测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(共8小题,每小题4分,共32分。下列各题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列关于力的说法正确的是(  ) A.相互接触的物体一定有力的作用 B.“孤掌难鸣”说明了离开物体也能产生力的作用 C.产生力的作用时,受力物体同时也是施力物体 D.地球吸引树枝上的苹果,苹果不吸引地球 2.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是(  ) A.压缩过程说明力可以改变物体的形状 B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向 3.关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是(  ) 4.如图所示,在体育考试时,由于很多同学的体重不能达标,所以在测体重时,就分别采取推、拉、提、压等不同的手段来改变体重的示数。这其中会使体重计的示数变大的是(  ) 5.(2017·云南昆明中考)质量为m1的滑块甲和质量为m2的滑块乙(m1>m2),先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下,然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长,那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中,它们之间的距离将(  ) A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.保持不变 D.以上情况都有可能 6.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是(  ) A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B.在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样 C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速直线运动,测力计的示数都相同 7.解放军空降兵进行大规模空地一体远程跨区投送演习。演习中,空降兵跳下飞机后,人和伞在匀速竖直下落的过程中,以下说法正确的是(  ) A.人和伞受到的重力等于空气阻力 B.人和伞受到的重力大于空气阻力 C.人和伞受到的重力小于空气阻力 D.无法判断人和伞受到的重力与空气阻力的大小关系 8.如图所示,某同学在以5 m/s的速度做匀速直线运动的汽车里,让手中的物块自然下落,发现物块恰好在A处。当汽车以10 m/s的速度做匀速直线运动时,再做该实验,物块将会落到(  ) A.A处 B.B处 C.C处 D.无法判断 二、填空题(每空2分,共14分) 9.(2017·广西贵港中考)使用弹簧测力计之前,要先                  。如图所示,所测物体M受到的重力是    。  10.如图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上,物体B在水平恒力F的作用下,与物体A一起以2 m/s的速度做匀速直线运动,则物体A在水平方向上          (选填“受滑动摩擦力”“受静摩擦力”或“不受摩擦力”)的作用。  11.如图所示,水平地面上静止放着一个木箱,甲同学用100 N的水平推力向右推,而乙同学同时用 80 N 的水平力向左推,但木箱仍然处于静止状态。则甲和乙两位同学施加的合力为   N;木箱受到的摩擦力大小为   N,方向向   。甲同学受到的合力为   N。  三、作图题(每小题6分,共12分) 12.如图所示,一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速行驶,请以O点为力的作用点画出小汽车在水平方向受到的牵引力F和阻力F阻的示意图。 13.如图所示,将一个小球放在竖直放置的弹簧上,用手向下压小球,松手后,小球在弹簧弹力作用下向上加速运动,不考虑空气阻力,请画出此时小球的受力示意图。 四、实验题(每题10分,共20分) 14.如图所示,在探究运动和力的关系的实验中,让小车每次从同一斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。 接触面 小车受到的摩擦力 小车运动的距离s(单位:cm) 毛巾 很大 18.30 棉布 较大 26.83 木板 很小 (1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。 (2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越   ,小车前进的距离就越  。  (3)根据实验结果推理可得:若平面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做         运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体         的原因。  15.甲、乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验。 (1)如图所示,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,根据        知识可知,此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后,根据实验数据得出结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比。  (2)乙同

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