[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学人教版八年级语文下册教案：6.雪（第一课时）

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 八 年级 语文 备课组 备课教师 张素梅 使用教师 授课时间 2017年3 月 课时 第一课时 课题 6. 雪      (第一课时) 课型 讲读课 教学目标 1.通过朗读，再现两幅写景画面，概括江南雪和朔方雪的特点。 2.品味文中精炼传神富有表现力的语句，领会两种不同的情感。 3．领会朔方雪的象征意义，感受作者不屈的战斗精神 重点 诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含的情感。 难点 理解本文精炼、优美、内涵丰富的语言。 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 冬日里那纷飞的雪花，飘飘洒洒，无边的天宇，凛冽的北风，满眼银装素裹，让人情思飞动，浮想联翩。学生展示有关雪的诗句。正是这凝聚着春雾夏雨秋露的情愫的落雪，让鲁迅诗意顿生，一片明朗的“雪”的优美散文诞生了。让我们一起走进《雪》去欣赏美景，欣赏那博大胸襟和坚强的斗志。 课 程 讲 授 一、检测预习： 脂粉奁 灼灼 粘结 弥漫 升腾 单瓣 博识 凛冽 朔方 消释 隐约 蓬勃 二、自由诵读，整体感知课文，理清结构 思考： (1)文中描写了几幅雪景? (2)师引导生分层，了解内容与结构：[来源:学|科|网Z|X|X|K] 按照“南方的雪”、“北方的雪”两大对比内容，可以把全文分成两大部分： 第一部分(1-3)滋润美艳之至的江南的雪。 第二部分(4-6)如粉如沙的北方的雪。 三、美读课文，揣摩感情 阅读指导：江南的雪，要读出柔和的美，表达欣赏、喜悦的情感;北方的雪要读出壮丽的美，体现的是赞美、敬佩的情感。 四、细读课文，合作探究 (一)、江南的雪 1、问：作者是如何描写江南雪景的? 明确：景、人两方面进行描写的。 2、找出表现江南的雪的特点的词语。 滋润美艳 两个比喻句：隐约着的青春的消息;是极壮健的处子的皮肤。 3、写景：山茶、腊梅、梅花、杂草、蜜蜂(虚实结合、动静结合) 4、写人：小孩塑雪罗汉 (二)、北方的雪 1、找出描写北方的雪的特征的句子。 2、概括北方的雪的特征。 冰冷的、坚硬的、灿烂的、孤独的 3、文