2017年秋人民版九年级上册思想品德教案：1.1.2 生活在地球村 村里的生活很不错

1.1.2 生活在地球村 村里的生活很不错 教 学 内 容 课题名称 村里的生活很不错 学科 政治 总课时数 3 版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第一单元第一课 页 码 第 6——11 页 教学分析 教材分析 本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议. 教学目标 1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变 2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化 教学重点 村里的美好生活（经济、文化） 教学难点 经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料） 教学准备 教具学具 补充材料 地球仪、著名人物挂图 教学流程 第 二 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活 二、讲授新课 三、小 结 四、课堂练习 1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲 活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？ 2、人际范围的交往扩大产生哪些影响 活动二：填表(P8) 思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因 二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展 认真聆听，学会欣赏 学生快速看资料，并思考刚才的问题 从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案 学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物 激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望 能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥 客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感 有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野 板书设计 村里的生活很不错 1、 邻里交往很方便 经济全球化 2、 互通有无好处多 多元的世界