[中学联盟]江苏省南通市海安县大公镇初级中学苏教版八年级语文上册 1 七律 长征 课件+素材 (2份打包)

七律 长征 毛泽东 “长征”简介 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。 创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 走近课文 听老师有感情朗读课文，同学们一边听一边默读。 注意：读准字音、读出节奏、读出感情、读出气势。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 wēi yí pángbó mín 第一步：交流感知 走进课文 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 借助书下注释理解诗意。 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 首联 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 颔联 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 颈联 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 尾联 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 第二步：研读共品 第二步：研读共品 【环节一：师友研读】 友情提示：自主探究→互助完善 1.诗中哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 2.为了艺术再现长征这一伟大的革命史实，作者精心选取了典型的场景和事例为我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的语言加以概括。 3.颈联中的“暖”和“寒”用得好，请说说理由。 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 1.诗中哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 英勇无畏的气概和百折不挠的精神。 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 2.为了艺术再现长征这一伟大的革命史实，作者精心选取了典型的场景和事例为我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的语言加以概括。 　 　 腾跃五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪 第二步：研读共品 【环节二：教师点拨】 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 3.颈联中的“暖”和“寒”用得好，请说说理由。 “暖”既写出了五月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬了红军战胜艰险的英雄形象。 第三步：互助释疑 第三步：互助释疑 【环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。 第三步：互助释疑 【环节二：教师释疑】 1.颔联中，诗人写山先言其大，“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”；接着言其小，“腾细浪”“走泥丸”。你认为这矛盾吗？为什么？ 不矛盾。其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五