2017-2018学年（新）语文版八年语文上册教学课件：1 我爱这土地 (共14张PPT)

第一单元 1　我爱这土地 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 1.读生字 2.识多音 3.辨字形 基础知识梳理 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 4.解词语 汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 悲愤:悲痛愤怒。 嘶哑:声音沙哑。 腐烂:机体由于微生物的滋生而破坏;腐败。 字词盘点 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,诗人。作品有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 写作背景 课文结构 主题思想 本诗写于1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 写作背景 诗歌以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。 基础知识梳理 字词盘点 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 基础知识梳理 问题探究3 问题探究1 问题探究2 《我爱这土地》的抒情色彩浓烈,诗人将自己虚拟成一只鸟,这只“鸟”是怎样的形象?这种写法取得了怎样的抒情效果? 这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力,用整个生命去歌唱的形象。这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感,避免空吟。 基础知识梳理 问题探究3 问题探究1 问题探究2 诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意? 生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝。这种执着的爱,表达了诗人对土地、对祖国的真爱。 基础知识梳理 问题探究3 问题探究1 问题探究2 揭示《我爱这土地》一诗主旨的诗句是什么?你是怎样理解的? “为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,烘托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 基础知识梳理 一、1.表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱。这首诗抒发了在那个艰苦的年代里,为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 2.这只“鸟”是一个饱受磨难、