语文版八年级上第1课《我爱这土地》导学案

1、 我爱这土地 艾青 一、导学目标 （一）知识和能力： 1、积累并掌握重点字词。 2、能说出用什么样的语气语速朗读课文，并能准确朗读。 3能说出土地 风 黎明的象征意义 （二）过程和方法： 1、朗读中体味感悟现代诗歌的特点。 2、结合背景把握诗歌内容并体悟作者情感。 （三）情感态度和价值观：民族情感的深情体验，弘扬爱国之情。 二、学情分析 诗歌这种体裁，对于初二的学生来说，朗读,感悟都非常困难。特别是农村的孩子不善于朗读，不善于表达，老师讲解起来感到非常吃力，学生学习起来也很困难。面对这种情况，我采取多种展示和朗读的形式，学生将从朗读中感悟诗歌情感及其内涵。 3、重点难点 (1)、重点：结合背景体会并理解作者的强烈情感。 (2)、难点：朗读中体味感悟现代诗歌的特点。 第一课时 预习课 （一）导入： 土地，万物生长的根基，所有生灵的母亲。曾有人掠夺它并百般蹂躏它，也曾有人捍卫它并为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的激情。 （二） 穿插一：背景资料介绍 艾青出生于1910年，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。他的早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 （三） 活动一：深情地朗读 我爱这土地 艾 青 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，