2017-2018学年北师大版高中数学选修2-3第一章计数原理2排列导学案

2017-12-04
| 5页
| 656人阅读
| 247人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 §2 排列
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 187 KB
发布时间 2017-12-04
更新时间 2017-12-04
作者 xy04313
品牌系列 -
审核时间 2017-12-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6993546.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

§2 排列 自主整理 1.一般地,从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素,按照______________排成一列,叫作从n个不同的元素中任取m个元素的一个排列.我们把有关求_____________问题叫作排列问题. 2.我们把_____________,叫作从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作_____________. 3.排列数A式的展开式为:A=_____________,规定A=_____________.当n=m时,A=_____________. 4.n的阶乘的展开式为:n!= _____________,规定0!=_____________,利用阶乘表示排列数A的展开式为:A=_____________. 高手笔记 排列数公式A=n(n-1)…(n-m+1)的特点是:从自然数n开始,后一个因数比前一个因数小1,最后一个因数是n-m+1,共m个因数相乘.当m=n时,排列数公式为A=n!. 名师解惑 1.如何理解排列的定义? 剖析:排列的定义包含两个方面的含义:一是“取出元素”,二是“按照一定顺序排列”.因此,当两个排列的元素完全相同,并且元素的排列顺序也完全相同时,它们才是同一个排列,元素完全不同,或元素部分相同,或元素完全相同而顺序不同的排列,都不是同一个排列. 定义中规定给出的n个元素各不相同,并且只研究被取出的元素也各不相同的情况,也就是说,如果某个元素已被取出,则这个元素就不能再取了,否则就变成了取出两个相同元素. 定义中的“一定顺序”是与位置有关的问题,对有些具体情况,如取出数字1,2,3组成三位数,就与位置有关,因123和132是不同的三位数;但如取出数字1,2,3,考虑它们的和,则与位置无关. 2.正确区分排列与排列数两个定义 剖析:“排列”与“排列数”是两个不同的定义.一个排列是指从n个不同元素中,任取m个元素,按照一定顺序排成一列的一种具体排法,它是具体的形式,而不是数;而排列数是指从n个不同元素中取出m个元素的所有排列的个数,即排列共有多少种形式,它是一个数,如从a,b,c中任取两个元素的排列有以下6种:ab,ac,ba,bc,ca,cb,每一种都是一个排列,而数字6就是排列数. 3.在解答有关排列问题的应用题时应注意什么? 剖析:(1)注意排列的有序性,分清全排列与选排列,防止重复与遗漏; (2)对受条件限制的

资源预览图

2017-2018学年北师大版高中数学选修2-3第一章计数原理2排列导学案
1
2017-2018学年北师大版高中数学选修2-3第一章计数原理2排列导学案
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。