2018年春岳麓版历史一轮复习课件+课时作业:17 苏联社会主义经济体制的建立及改革(2份打包)

2017-12-02
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内容正文:

考试大纲  ①战时共产主义政策和新经济政策;②“斯大林模式”;③从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 课标要求 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2.列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的经验教训。 3.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 自主学习 知识梳理 一、战时共产主义政策 1.背景: (1)国际:十月革命后,英、法、美、日等资本主义国家对苏俄进行武装干涉。 (2)国内:国内战争爆发,苏俄面临严峻的形势。 2.目的:“一切为了前线”。 3.内容: (1)农业:实行余粮征集制,粮食以极低价格交售国家。 (2)工业:普遍实行工业国有化,将大中企业收归国有,对小企业实行监督。 (3)商业:取消商品贸易,一切生活必需品由国家集中分配。 (4)分配:强制劳动,实行“不劳动者不得食”的原则。 4.意义: (1)进步性:在特殊条件下最大限度地集中了全国的人力、物力、财力,保证了军事斗争的胜利。 (2)局限性:许多措施超出了战时需要的限度。 二、新经济政策 1.背景: (1)经济危机:战争严重破坏了经济,国家无力直接领导和组织所有企业的生产。 (2)政治危机:农民对战时共产主义政策日益不满,频繁发生暴动。 2.目的:解决国内的经济困难和政治危机。 3.内容: (1)农业:以固定的粮食税代替余粮征集制。 (2)工业:国家掌握经济命脉前提下,中小企业和国家暂时无力经营的企业,允许本国和外国资本家经营。(★后退一步是为了前进两步——列宁) (3)流通:由产品交换转为允许自由贸易。 4.意义: (1)理论上:找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。 (2)实践上:受到广大工人和农民的支持,使国民经济得到恢复和发展,苏维埃政权得到巩固。 三、斯大林模式 1.确立: (1)步骤:经过工业化和农业集体化,实施国民经济发展五年计划,逐步取消新经济政策。 (2)时间:20世纪30年代中期,苏联确立新的经济体制。 2.内容: (1)所有制度:实行单一的公有制,包括全民所有制和集体所有制。 (2)管理体制:实行高度集中的经济管理体制。 (3)经济体制:实行排斥市场的指令性计划经济。 (4)管理手段:主要以行政手段管理经济。 3.评价: (1)积极方面:形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化;为日后战胜德国法西斯奠定了物质基础。 (2)消极方面。 ①片面发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态,人民生活水平提高缓慢。 ②国家强调积累资金,从农民身上拿走的东西太多,农民生产积极性不高。 ③长期执行计划指令,压抑地方和企业的积极性,阻碍了经济的进一步发展。 四、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 背景 斯大林体制的弊端日益暴露 赫鲁晓夫造成时局混乱 苏联陷入危机边缘 内容 (1)农业:扩大了集体农庄自主权,开垦荒地,种植玉米运动 (2)工业:给了企业部分自主权;推行“物质利益原则” (1)农业:扩大农场和农庄的自主权,提高农产品价格 (2)工业:推行新经济体制 先进行经济改革,失败后转而进行政治改革 结果 没有突破斯大林体制的框架,收效甚微 没有突破斯大林体制框架,与美国争霸,经济全面滑坡 1991年苏联解体 思维激活·想一想 1.20世纪20年代初,苏俄农民喊出了“打倒列宁和马肉,恢复沙皇统治和猪肉”的口号,这说明了什么? 提示:“战时共产主义”政策引发了严重的经济危机和政治危机。 2.为什么列宁在强调“实行‘战时共产主义’政策是一种功劳”的同时,又说“它是一种临时的办法”? 提示:列宁一方面充分肯定了“战时共产主义”政策在帮助苏俄政权渡过严重危机方面发挥的作用,另一方面也强调了“战时共产主义”政策是非常时期采取的非常政策,是一种临时性的办法。说明列宁已认识到“战时共产主义”政策并不是向社会主义过渡的正确途径。 3.有人认为,新经济政策就是放弃社会主义公有制,恢复发展资本主义。请简要评析之。 提示:新经济政策是利用商品货币关系和价值规律,在坚持社会主义经济占主导的前提下,一定限度内恢复和发展资本主义,恢复和发展经济,建立社会主义经济基础,最终战胜资本主义,是向社会主义过渡的正确途径。 4.斯大林说:“社会主义计划经济远优于资本主义市场经济,社会主义公有化程度越高就越具有优越性,以重工业为中心的社会主义工业化道路就是强于从轻工业起步的资本主义工业化道路。”苏联的工业化与西方国家的工业化有何明显不同? 提示:苏联:计划经济体制和高度公有制下的工业化,以重工业为中心。西方国家:市场经济体制和私有制下的工业化,从轻工业领域开始起步。 5.联共(布)十五大提出农业逐步集体化的方针,
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