2017-2018学年苏教版高中数学选修1-2课堂导学案第2章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.2演绎推理

2017-12-01
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 2.1 合情推理与演绎推理
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 181 KB
发布时间 2017-12-01
更新时间 2017-12-01
作者 xy04313
品牌系列 -
审核时间 2017-12-01
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来源 学科网

内容正文:

2.1.2 演绎推理 课堂导学 三点剖析 各个击破 一、认清“三段论”的结构 【例1】 指出下面三段论的大前提\,小前提和结论. ①相同边数的正多边形都是相似的; ②这两个正多边形的边数相同; ③所以这两个正多边形也是相似的. 解:①是“大前提”,②是“小前提”,③是“结论”. 温馨提示 三段论法的论断基础是这样一个公理:“凡肯定(或否定)了某一类对象的全部,也就肯定(或否定)了这一类对象的各部分或个体.”简言之,“全体概括个体.”M、P、S三个概念之间的包含关系表现为:如果概念P包含了概念M,则必包含了M中的任一概念S(如下图(1));如果概念M排斥概念P,则P必排斥M中的任一概念S(如下图(2)). 弄清以上道理,才会使我们在今后的演绎推理中不犯(或少犯)错误. 类题演练1 指出下面推理中的错误. (1)自然数是整数 大前提 -6是整数 小前提 所以-6是自然数 结论 (2)中国的大学分布于中国各地 大前提 北京大学是中国的大学 小前提 所以北京大学分布于中国各地 结论 解:(1)大、小前提中的“自然数”(P)与“-6”(S)都分别与“整数”(M)的一部分存在联系,这样“整数”(M)就不能起到联结“自然数”(P)与“-6”(S)的作用,因此不能使“自然数”(P)与“-6”(S)发生必然的确定关系. (2)这个推理的错误原因是“中国的大学”未保持同一,它在大前提中表示中国的各所大学,而在小前提中表示中国的一所大学. 变式提升 1 将“菱形对角线互相平分”写成三段论的形. 解:平行四边形对角线互相平分 (大前提) 菱形是平行四边形 (小前提) 菱形对角线互相平分 (结论) 二、应用三段论证明数学问题 【例2】梯形的两腰和一底如果相等,它的对角形必平分另一底上的两个角.已知在梯形ABCD中(如右图),AB=DC=AD,AC和BD是它的对角线.求证:AC平分∠BCD,DB平分∠CBA. 证明:(1)等腰三角形两底角相等(大前提),△DAC是等腰三角形,DA、DC是两腰(小前提),∠1=∠2(结论). (2)两条平行线被第三条直线截出的内错角相等(大前提),∠1和∠3是平行线AD、BC被AC截出的内错角(小前提),∠1=∠3(结论). (3)等于同一个量的两个量相等(大前提),∠2和∠3都等于∠1(小前提),∠2=∠3(结论),即AC平分∠BCD. (4)同理,DB平分

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2017-2018学年苏教版高中数学选修1-2课堂导学案第2章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.2演绎推理
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