苏人版八上道德与法治第6课 亦师亦友第2课时 理解我们的老师学案（无答案）

第2课时 理解我们的老师 【课堂导学】 一、填空题 1. 对不同的学生，老师在行为、态度、关注度、教育方式等方面会有所不同，这样才能__________。 2.当你发现老师在某件事情的处理上有失公允时，要________________________________。 3.表扬好比_____，批评好比_____或_____。 二、简答题 怎样正解认识和对待老师的安排和叮嘱？ 【课堂巩固】 一、单项选择题 1.如右面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是 ( ) A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到原因之前，都不能发表意见 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D.被老师误解时，我们不能做任何解释 2.物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈， 与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是 ( ) ①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对 ②有意识疏远老师，避免发生冲突 ③ 选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 ④主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 3.学理解老师要从平时的师生关系中去体现。下列行为属于理解老师的是       ( ) A.语文老师上课时把小明的名字记错了，有同学取笑老师 B.王老师今天上课时脸色不好，班长给老师抬来一张椅子 C.上数学课时，小王讲话，但老师却严厉地批评了小张，小张觉得委屈，当场与老师发生了冲突 D.看见老师被校长批评，小文觉得很解气] 二、判断题 1.不少老师，遇事总要叮咛嘱咐，甚至安排好一切，这都是我们成长过程中甜蜜的“烦恼”。( ) 2.老师处理问题不能因人而异。 ( ) 3.真诚是一把沟