人教版部编七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革复习学案

傅村街道第一中学历史学科导学（教）案 课题 国家的产生和社会的变革 课 型 复习课 学科 历史（部编人教版） 年级 七年级 时间 课时 12.13课时 主备人 马龙 使用人 教 学 目 标 复习目标： 1.了解从禅让制到世袭制的演变，夏、商、西周更替的基本史实。 2.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实； 3.春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王； 4.了解铁制工具、牛耕等的使用，掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。 5.知道甲骨文、金文和汉字的演变。 6.掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 过程与方法：自主复习、做卷，小组讨论探究；教师归纳点评。 情感态度与价值观： 1.培养学生的爱国热情和民族自豪感，并让学生认识到奴隶制度的进步性和残酷性。 2.树立人民创造历史的正确人生观。 3.认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。 4.培养改革意识和创新精神； 5.了解古人创造文明，培养自豪感和自信心。 6.养成良好的学习习惯；独立思考，勇于创新。 重点 难点 重点： 1.夏朝的建立和西周的分封制。 2.青铜器的高超工艺； 3.齐桓公称霸和诸侯争霸的实质及其历史作用。 4.夏朝的建立和西周的分封制。 5.甲骨文 6.孔子和百家争鸣 难点： 1. 西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。 2. 正确理解青铜文明概念； 3. 诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。 4. 西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。 5. 甲骨文的字形结构。 6. 老子、孔子的思想和各派思想主张。 教学策略 问题教学法、讨论法、讲述法、归纳法等 学生自主学习、课堂提问、面向全体等技能 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 课前预习 情境导入 导入复习，揭示复习目标： 1）导语：组织学生回顾中国历史上册4—9课学过的知识线索，引入复习。 2)揭示复习目标：（教师解读） 1.掌握夏商周的更替和西周的分封制。 2.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实； 3.掌握东周分为春秋、战国两个时期；“春秋五霸”； 4.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 5.掌握甲骨文金文。 6.掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献 课前自主预习