第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试 2024--2025学年统编版七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 一、选择题 1. 《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述，这反映出夏朝开创了( ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 2.虽然二里头文化遗址目前发掘面积仅占总面积的1.5%，但已发现宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊以及戈、戚、镞等武器。这些文物的出土有利于我们研究（ ） A.中国第一个王朝情况B.战国时期大变革时代 C.春秋时期的动荡变化D.先秦时期的科技文化 3. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是( ) A. 大禹建夏 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 4.西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中的“诸侯”产生于 ) A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制 5．夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时（   ） A．黄帝地位得到各族公认 B．宗族观念逐渐强化 C．民族认同意识正在形成 D．世袭制度不断延续 6.《国语·晋语》载：“宗庙之牺(祭品)，为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式( ) A.耜耕 B.牛耕 C.耧车 D.机耕 7.春秋时期，周王所能控制的范围，仅限于洛邑一带，渐渐失去了号令诸侯的能力，各诸侯不再定期朝觐天子和纳贡。 周王经常向诸侯求车、求赙(fù，意思是以财物助丧事)、求金，失去了昔日的尊严。 这主要说明（ ） A.王室衰微 B.经济发展 C.百家争鸣 D.变法改革 8.春秋时期，周王室势力衰微，被华夏视为戎、狄、蛮、夷的周边诸族群纷纷进入中原，形成了与诸夏交错杂居的现象。这种现象出现的最直接的影响是（ ） A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治 C.促进了民族交融 D.推动了战国变法 9．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周（    ） A．开始重视宗法血缘关系 B．国家疆域得到一定拓展 C．政府对地方实行直接管理 D．专制主义体制初步建立 10.《史记·周本纪》记载：“平王之时，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”据此判断，这一时期的社会政治状态为( ) A.诸侯争霸兼并 B.社会思想活跃 C.生产力发展 D.大规模民族交融 11．下图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当的是（    ） （1）→政治变革变法图强→招揽人才百家争鸣→华夏认同相互交融 A．诸侯争霸兼并不断 B．铁犁牛耕土地私有 C．私学兴起人才辈出 D．地主阶层壮大崛起 12.2018年5月 22 日，安徽省颍上县第十三届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪位诸侯成为春秋首霸( ) A.秦孝公 B.晋文公 C.楚庄王 D.齐桓公 13.电影《赵氏孤儿》讲述了春秋时期晋国大夫赵氏因奸臣陷害而惨遭灭门后，门客程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后，小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”，发现在“战国形势图”中找.不到晋国，这是由于战国初期发生了( ) A.三家分晋 B.田氏代齐 C.晋楚争霸 D.战国七雄 14.战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在( ) A.齐国 B.楚国 C.燕国 D.秦国 15 秦汉史专家张金光先生指出：经过商鞅变法，秦国“ 不仅民风朴实，且朝廷吏治整肃，用一句时髦的话说，即不开‘后门’，不以权谋私，这在当时及其后世都是很少见的情况”。材料阐述的观点是( ) A. 商鞅变法使秦国的社会风气大为转变 B. 政治变革促进社会政治制度革新 C. 商鞅变法重视军事建设 D. 商鞅变法使得秦朝实力强大 16．清代诗人何盛新《伏龙观》一诗中写道：“盈盈一水隔，兀兀二山分。断涧流红叶，空潭起白云。”其称赞的是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．秦长城 D．秦驰道 17. 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅介绍了数百种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是( ) A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 18. 教育部曾印发《教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求推进义务教育优质均衡发展。早在春秋时期，有一位大教育家就主张“有教无类”，追求教育公平。他是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 19．老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。这表明二人的共同主张是（    ） A．爱惜人民 B．儒道合一 C．改革变法 D．奖励农耕 20．《孟子·滕文公下》载：“圣王不作，诸侯放恣，处士横议。”《淮南子·俶真训》载：“周室衰而王道废，儒、墨乃始列道而议，分徒而讼。”据此可知，百家争鸣的兴起适应了（   ） A．社会变革 B．王室衰微 C．儒墨兴盛 D．封邦建国 21.战国时期，批判贵族的奢侈生活，倡导节俭的是( ) A.老子 B.墨子 C.荀子 D.韩非 22.妇好是商王武丁的妻子，现存大量记录了商王武丁对于妇好的身体状况、生孩子，甚至是否牙疼的占卜文，通过这些资料，我们可以想象妇好在生前得商王宠爱，那么这些原始资料通过什么来记录（ ） A.甲骨 B.青铜器 C.竹木简 D.纸张 23．“梨花风起正清明，游子寻春半出城”这是关于清明的著名诗句，清明节属于一年24节气之一。你知道人们测定出24节气是在何时吗？ A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．西周 24. 《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》 (　　) A. 理论体系完善 B. 思想内容丰富 C. 尊重生命规律 D. 影响历久弥新 25.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是传颂千古的名句。下列关于屈原的叙述，不正确的是（ ） A.战国时期楚国人 B.和宋玉等人采用楚国方言创作出“楚辞” C.其代表作为《诗经》 D.他的抒情长诗《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱 26.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 (1)材料一中图1王朝的建立者是谁？(2分)该王朝开创的哪一制度，为以后历代王朝所承袭？(2分)结合所学知识，举一例图2王朝典型的文明成果。(2分) 材料二　商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室宗亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 (2)根据材料二，回答商、西周时国家外部形式的特点分别是什么。(4分) 材料三　尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。 (3)材料三中“这一时期”是哪一时期？(2分)根据材料三，归纳“兼并战争”的影响。(2分)结合所学知识，指出“源头活水”的来源。(2分) (4) 综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。(2分) 27. 春秋战国时期，社会发生了一系列重大变革，产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 图一 春秋战国时期的铁农具 图二 春秋时期青铜牺尊 (1) 根据材料一的图片并结合所学知识，指出当时出现了哪一新现象，该现象的出现有何作用。(4分) 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(同“阡陌”，田间纵横的小路)，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 (2) 根据材料二对商鞅变法的评价，说说这场变法的历史作用是什么。(2分) 材料三 从春秋开始使用的铁具、牛耕，解放了农业生产，又带动了手工业和商业的发展，从而促使农村公社的解体和封建生产方式的产生，这是战国文化繁荣的最终原因。……社会革命、阶级斗争是百家争鸣的直接动力。 (3) 根据材料三，指出春秋战国时期在哪些领域发生了变化，(2分)并分析这些变化之间的关系。(2分) 28.阅读下列材料，回答问题。 (11 分) 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ———商鞅 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。 材料三 (新法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——《史记》 (1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。(2分) (2)材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?(4分) (3)结合材料三和所学知识，说说商鞅变法有何影响。(3分) (4)通过学习这段历史，你有何启发?(2分) 29．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 学派 代表人物 主要思想 A 老子 人们应顺应自然；在政治上主张“无为而治” 儒家 孔子 B C 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” D 韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威 材料二  由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。他们在旅行和辩论的过程中，吸引信徒，逐渐形成各哲学学派。当时思想十分活跃，以致中国人把这一时期称为“诸子百家”时期。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南…孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。 ——岛南戈吉朗《诸子百家》 （1）请把材料一表格中的A、B、C、D四处空白补充完整。（4分） （2）材料二所反映的思想文化的繁荣现象在历史上被称为什么？它出现在什么历史时期？依据材料二归纳“诸子百家”形成的特点。（不得照抄原文，5分） （3）材料三中的“孔子之道”是指什么？概括“孔子之道”的影响。（不得照抄原文，3分） （4） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？（2分） 参考答案 1-5 B A C B A 6-10 B A C B A 11-15B D B D A 16-20A B B A A 21-25 B A C C C 26. (1)建立者：禹。制度：王位世袭制。文明成果：甲骨文、青铜器。 (2)商代：松散的方国联盟。西周：通过分封制和宗法礼制形成众星拱月的政治格局。 (3)时期：春秋战国时期影响：给人民生活带来深重的灾难；促进了民族交融。来源：诸子百家学说。 (4)地位：是中华文明发展的奠基阶段。 27. (1)现象：春秋战国时期，农业上出现了铁制农具和牛耕。作用：促进了农业发展，提高了社会生产力。(2)使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 (3)变化领域：政治、经济、思想文化。关系：经济上的变化引发了政治变化；政治变化和经济变化为思想文化变化创造了条件。 28.参考答案(1)创新精神(不墨守成规、不守旧、敢作敢为、与时俱进等均可)。地主阶级。 (2)确立县制，国君直接派官吏治理；国家承认土地私有。 (3)经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 (4)改革是社会发展的动力，在当时能够富国强兵，实现霸业。今天的中国要坚持改革的方针和政策；人才能够推动社会的改革与进步，要珍惜人才、培养人才。(答出其他要点，言之成理即可) 29．（1）A：道家。B：提出“仁”的思想，主张实行德政，以德治国。C：孟子。D：法家。 （2）名称：百家争鸣。时期：春秋战国时期。 特点：注重实际；让统治者采纳他们主张；接收门徒形成学派。 （3）“孔子之道”：儒家思想。 影响：传播范围广；影响整个世界。 （4）做法：弘扬优秀的传统文化；取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。 试卷第1页，共3页 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$