[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学语文版九年级语文下册：1家 课件+教案+音频 (4份打包)

家问 家是什么？ 家会很小很小，螺狮壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙是星星的家。 家会很轻很轻，像一粒浮尘，被人一指掸掉，不留一丝痕迹。家会很重很重， 像一座铅山，压在脊上，寸步难行。 家会很快乐很幸福，像一眼不老的喜泉。家会很凄楚很悲凉，像一汪深不可测 的泪潭。 问年青人：家是什么？ 他们回答：家是甜蜜的吻，热烈的拥抱，柔情似水的情话和思念时的邮票。 问中年人：家是什么？ 他们回答：家是心灵和肉体的港湾，能停泊万吨巨轮也能栖息的独木小舟。家 是无私的扶持与接纳，家是脱去疲劳的热水澡。家是一个苹果，你一大口，我 一小口。家是一副重担，我愿这边的力臂短，你那边的力臂长。 问老年人：家是什么？ 他们回答：家是黄昏湖边的搀扶，家是灯下互相剪去丝丝白发。家是一件旧风 衣，风也是它雨也是它。家是虽非一见钟情，却望白头偕老的漫漫旅程。家是 墓前的一枝黄菊。 问孩子：家是什么？ 他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是100分时的奖赏和不及格 时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也得俯首听命当奴隶的地方。家是既让 你高飞又有一根线牵扯的风筝轴。 问养家的人：家是什么？ 他说：家不是勋章，你挂在胸前，别人也看不见。家是一条暗地里逼你不断挣 钱的鞭子，直抽的你遍体鳞伤。 问弃家的人：家是什么？ 他说：家是一种能力，一种学习。我自忖无力从那里毕业，就中途逃亡了。 问无家的人：家是什么？ 他说：家是羁绊，家是约束，家是熄灭人创造激情的沼泽地，家是一种奢侈的 糜费。 问恋家的人：家是什么？ 他说：家是树上的喜鹊窝。纵然世界毁灭了，只要家在依然有一切。 问恨家的人：家是什么？ 他说：家是爱情的终点，家是英雄的坟墓。家是累赘，家是负担。家是挂在你 颈上的枷锁，家是你自卖自身的契约。 我不知世上还有另外的场所，会如此众说纷坛，褒贬不一。 综观家庭，是大千世界的缩影。人们在家中卸去重重角色的面具，露出天然嘴 脸，最坦率最赤裸。人性的美于丑，善与恶，方寸之间，纤毫毕现。有人以为 家是最自由最放任的所在，可以放荡不羁。其次，家是最考验责任感的圣坛。 对一个你做挚爱的人都不忠诚，你还能为世人所信吗？对一个托付终生的人都 无法负起责任，你还能承诺他人的期嘱吗？连自己的一脉血缘的不能照料抚 育，你还能爱国爱民吗？在家中，我们看到了太多的丑恶。对亲人施暴的人， 不可能对他人仁慈。在家中阴郁的人，不可能对太阳微笑。在家中诡计多端的 人不可能真诚对待友人。在家中粉饰虚伪的人，不可能直面惨淡人生。 一花一世界，一家一宇宙。婴儿降临世上，家是包裹他的蛹壳。倘若家中注满 爱的花粉，他就吸允着它，用爱滋润构建着自己的听觉嗅觉知觉，渐渐地酿成 心中小小的蜜饯。在爱中长大的孩子，爱是他的羽衣，爱是他的长矛。在爱中 蓬勃成长的孩子，他看天下，就比较的明朗。他看人性，就比较的乐观。他看 自身，就比较的尊严。他看他人，就比较的客观。他看丑恶，就比较的勇敢。 他看前途，就比较的光明。他看事物，就比较的冷静。他看死亡，就比较的泰 然。 在纷乱和丑恶氛围中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看 到并学习到的是待人处世的经验，是破碎疏离和粗暴的残酷。他们是那么幼 小，缺乏分辨的能力，以为这就是人世间的模型。当他们走进社会的时候，会 不由自主的以这种方式对待他人。 家可以很单纯，一个人也是一个完整的家。家可以很复杂，地球有一个共同的 屋檐。 家啊，是理解奉献思念合乎，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是 心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯！！！ $$ 我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱 就会被关怀 无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家 * 周国平 解题 “家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解 作者介绍 周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治王岛手记