2018年春语文版语文九年级下册课件+素材：第1课 家

1 家 周国平 家是“来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。  家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。  家是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心。  家是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”剪落的灯花。 家是“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠 。 家是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。 家是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那撩人夜曲 。 导入新课 第一课时 1．了解当代作家周国平。 2．积累文中的生字、生词，提高阅读水平。 3．理解和把握课文中三个比喻句的具体含义，初步了解作者对家的思考。(重点) 学习目标 幸福的家庭都是相似的,但不幸的家庭各不相同。 因此，所有人都希望有一个和谐、温馨、幸福的家。 1945年出生于上海，现在中国社会科学院哲学所工作。主要作品有：《守望的距离》、《安静》、《尼采：在世纪的转折点上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《周国平文集》、《妞妞：一个父亲的札记》等。主要译作有：《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《偶像的黄昏》等。 周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。 周国平 认识作者 袅袅( ) 温馨( )　 休憩( )　 抵御( ) 黯然( ) 琐屑( ) 冥想( ) 萦绕( ) 摇曳( ) 祝祷( ) niǎo xīn qì yù àn xiè míng yíng yè dǎo 课时检测 袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。 安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。 泰然：形容心神安定、不在意的样子。 一应俱全：一切应该有的全有。 温馨：温暖芳香，充满温情。 黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。 课时检测 落叶归根：比喻事物总有一定的归宿。现多指客居他乡的人终究要回到故乡。 倦鸟思巢：疲倦的鸟儿想回巢，常比喻游子思乡。 赤条条来去无牵挂：比喻生不带来，死不带去，世上没有什么可留恋的。赤条条，形容光着身子，一丝不挂，毫无遮掩。 课时检测 阅读课文，思考：作者心中的家是什么？ 家是一只船 家是温暖的港湾 家是永远的岸 整体感知 初读课文，分析小标题的作用。 文中使用了三个小标题，有什么作用？ 本文使用了三个递进式的小标题， 在结构上给人以层次分明的感觉； 在内容上起到提示、归纳本部分内容的作用； 在思想内涵上逐层递进，使主题越来越深刻。 作者用三个小标题将文章分为了三部分，请你概括每一部分的意思。 第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。 第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，就要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。 第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要 休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力等。 细读课文，理解和分析文中的三个比喻句。 作者为什么把家比喻成船、港湾和岸呢？ 第一部分“家是一只船”：是因为家的温馨安乐能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生，因为家的牢固能使风平浪静、汹涌的波涛化为美丽的风景，因为有一个好家，就不惧怕命运的变幻莫测。家就像一只船，庇护着漂泊者。家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月。 课文探究 第二部分“家是温暖的港湾”：把家比作港湾。道出了家的另一个功能：家能在漂泊者身心疲惫时供人小憩，能在寂寞时给人温暖，能在严肃中放松我们的精神。家是港湾——憩息地——给我们慰藉。 第三部分“家是永远的岸”：表达了家不仅是船，还是船停泊的港湾，从人生的起始到终结来看，“家”是永远的岸——它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。家是岸——巢和根——让我们牵挂。 文章开头的引子有什么作用？ 文章开头引子的作用：起统领作用。两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。 文章开头作者先是把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。想一想，这几个比喻之间有什么内在联系呢？ 把人生比作“一种漂流”，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”是由“家是一只船”生发出去的。关于家的