[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学语文版九年级语文下册课件+音频：9《家》的序和跋 (2份打包)

巴金 巴金，我国现当代作家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作有长篇小说“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，和“爱情的三部曲”《雾》、《雨》、《电》等。 作者简介 《家》的故事： 1931年2月，巴金发表长篇小说《家》，是作者“激流三部曲“《家》、《春》、《秋》中的第一部。作者以自己的家庭为素材，描写“五•四”时期一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合的故事。小说围绕高家长房觉新、觉民、觉慧三兄弟的爱情，展开了高公馆内以高老太爷为代表的封建专制统治势力对青年一代的迫害和新旧两种思想斗争的描写。觉新本是个有理想的聪慧青年，因高老太爷想早抱重孙，让他成婚。觉新本与表妹梅芬恋爱，由于姨蚂反对，加上两人八字不合，不能相配。由父亲用抓阄办法决定，与不相识的瑞珏成婚。三方陷入痛苦之中。不久梅芬抑郁而死。觉民、觉慧比大哥接受更多的新思想，更具有反抗精神。觉民不服从高老大爷的指婚命令逃婚在外，与志同道合的表妹琴自由恋爱，取得胜利。 觉慧爱上了善良纯洁的丫头鸣凤，高老太爷却把17岁的鸣风送与60岁的豪绅冯乐山做小妾，致使鸣凤投湖自杀，从此，觉慧更加仇恨这个家庭，萌发离家出走做家庭“叛徒”的思想。高家第二代克安、克定私蓄娼妓，变卖家产，赌博闲荡，致使高公馆坐吃山空，露出分崩离析的征兆。高太爷在绝望中死去。服丧期问，陈姨太以”血光之灾”为由，把瑞珏赶到城外一座破房里生产，结果云儿出生，瑞 珏葬送生命。一系列残酷的打击使觉新对自己“不 抵抗主义”的孱弱态度有所觉悟，更使觉慧鼓足勇气，愤而出走。高家在沉没，新一代在崛起。 序: 放在书的正文之前的是“序”，主要是 说明书的内容以及与之有关的问题。请别人 写的称“代序”，作者自写的称“自序”。 跋: 放在书的正文后面的是“跋”，主要叙 述书的内容或作补充说明。“跋”实际上就 是“后序”，一般都由该书作者自己撰写。 解说序与跋　 阅读、思考、讨论 1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？ 2、作者认为“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。理由是什么”？ 3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？ 4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？ 5、如何评价这个时期的巴金？ 阅读、思考、讨论 1、课文中列出几个文学家，他们对生活有怎样不同的看法？ 托尔斯泰：生活本身就是一个悲剧； 罗曼罗兰：为的是来征服它； 鲁迅： 是一条道路。 2、作者认为“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。理由是什么”？ “我的周围是无边的黑暗……我无论在什么地方总看见一股生活的激流在动荡，在创造自已的道路”。“我跟所有其余的人一样，生活在这个世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个‘搏斗’里面”。 3、从此，你可以看出早年的巴金是一个什么样的人？ 一个在生活的激流中搏斗的战士。 4、我们可以从序文中看到他用什么去同黑暗搏斗吗？ 用文学来展示生活，激励人们前进。这也是他写作《家》乃至《激流三部曲》的动机。 5、你对这个时期的巴金是如何评价的？ 一个激流中的战士。但由于当时思想的局限，文中也表现出前途的朦胧和迷惘。 1、请找出《序》的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。 2、《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。 作者认为，生活是勇往直前、 永不停止的；是充满力量、无可阻 挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也 有痛苦的。对待生活的态度应该是 “搏斗”，是“征服”。 生活启示 ⑴齐读“这激流永远动荡着……向着唯一的海流去”，“我跟所有其余……对于生活的信仰”。 ⑵学习了序，你认为生活是什么？你将怎样对待生活？（各抒己见） 　　 《家》的序和跋 序 跋 生活不是悲剧，是一场搏斗　 生活象激流动荡，要征服　 用文学展现生活，与黑暗搏斗 做生活激流中 搏斗的勇士 为了控诉垂死的制度而写　 太重视个人爱憎没有指明道路　 美丽的青春是鼓舞“我”的源泉　 冷静的思考 思想的提高 第二课时：整体把握 中心句： “像这样的作品当然有许多缺点。” 　　 作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。 1、“跋” 的中心句是哪句？ 研读与思考 2、作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话，说说