[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学语文版九年级语文下册教案：10. 读《堂吉诃德》

佛冈县潖江中学备课组集体备课电子教案 九 年级（语文）科 使用老师： 九年级语文备课组 授课时间：第（ ）周 星期 课时：2课时 课题： 10. 读《堂吉诃德》 课型 新授课[来源:学科网] 教学目标 1．体会文章所要表达的中心。 2．品味独具风格、韵味十足的语言。 教学重点 体会文章所要表达的中心。 教学难点 品味独具风格、韵味十足的语言。 集体备课（主备人： 黄冬梅） 二次备课（使用者） 第一课时 一、导入新课 同学们，当你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人亨利希·海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯作的《堂吉诃德》。今天，我们所要学的一篇文章，就是诗人写自己在不同时期读此书的感受。 二、预习检测 1．准确读出下列词语。（多媒体出示） 秾丽 啜泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒 稚嫩 攀附 2．学生自由发言，交流自己搜集、了解到的关于《堂吉诃德》与塞万提斯的情况。 提示：在学生交流的基础上，教师作适当补充，帮助学生进一步了解《堂吉诃德》在世界文学史上的地位：教师要特别强调作者写作此书的主旨是为了批判和终结当时盛行的骑士文学，堂吉诃德是作为一个讽刺对象来描写的。 三、整体感知 1．组织学生自读课文。 ①想一想：课文每一段写什么？用一句话概括。 提示： 第一段：描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。[来源:Zxxk.Com] 第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情。 第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠(实则是一位大学生)。 第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。 ②说一说：读了这篇文章，你知道了什么？ （学习方法：自主学习，同桌合作讨论，大组交流）[来源:学§科§网] 四、研读课文 分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。 1．在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文中找出依据吗？ 2．文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的认识又有了怎样的变化？ 3．比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？ 4．作为中学生的你，怎样看待作者对此书的态度？ 5．结合自己不同时期读同一作品的经历，谈谈：是不是随着年龄的增长，阅历的增多，我们就应该责备自己最初的认识？