[中学联盟]江西省吉安县凤凰中学人教版九年级语文上册学案（无答案）：13事物的正确答案不止一个

[来源:学科网] 导学目标：    1．学习做一个富有创造性的人。 2．理解本文的中心论点和分论点。 3．理解并运用事实论据。[来源:Zxxk.Com] 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、借助工具书和资料扫清文字障碍。[来源:Z&xx&k.Com] 2、了解作者生平。 3、找出文中论点并思考作者是如何论证的。 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1、事物的正确答案为什么不止一个？ 2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？ 3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？ 4、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 5、如何才能成为一个富有创造性的人？ 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。） 阅读3-6段，回答问题。 1、 第五段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？ 这种情况：知识随时都可能进行组合，形成新的创意。当事人：富有创造性的人。它：新的创意。 2、 认为正确答案只有一个有什么危害 性？ 3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？ 4、根据选文内容，概括“创造性的思维” 所必需的“要素”。 5、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。） 1、训练案“能力拓展题”《换一首曲子唱怎样》 2、训练案创新运用题 [来源:学*科*网] 五、新得困惑（学习得失，自我小结。） 凤凰中学高效课堂语文导学案 课题：事物的正确答案不止一个 备课时间： 课时： 主备课人：唐金贵 $$