[中学联盟]吉林省长春市第九十七中学校九年级语文教案：巩乃斯的马

授课时间： 月 日 星期 教学课题 巩乃斯的马 课型：讲读[来源:学+科+网] 教学目标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 知识 与技能[来源:Z|xx|k.Com] 1.引导学生在初读课文中整体感悟，学会生字词。  2.引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。 [来源:Z#xx#k.Com] 3、有感情地朗读课文。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 过程 与方法 情感激趣法， 启发引导法 情感、态度、价值观 德育教育 引导学生品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者对不受任何羁绊的生命力的向往与渴求。  教学重、难点 重点  感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 难点 “马”的精神和“人”的情感的合拍。 教学方法 和学习方式 整体感知文意，加强阅读指导 ，加强学生立足原文，通过品读文字与作者交流的能力。 教学过程： 师 生 活 动 第一课时 1、 联系生活，导入新课 2、 交流预习收获  1、 谁能说说课下你了解了有关“巩乃斯”的那些资料呢？（学生汇报，教师补充）  2、课下，你查找了有关作者的那些资料呢？（学生介绍）   3、检查字词，教师点拨重点。  三、初读课文，谈自己的感受。  1、学生大声朗读课文，边读边批注感受。 2、学生交流自己的感受。 四、品读文章， 深入理解。  A、学习第1自然段  1、请你快速读一读第1自然段，从中你知道了什么呢？  （学生说自己的感受）你从哪些词语中看出来雨下得很猛烈呢？（引导学生抓住重点句子和词语来理解）  2、请大家再认真地读一读这一段话，哪些地方具体写出了暴雨的来势凶猛呢？（学生谈理解）  3、那么你能把暴雨的猛烈读出来吗？请同桌两人相互读一读、比一比，待会我们找同学比赛读。教师指导朗读 。   让我们一起来感受这暴雨的猛烈吧！齐读第一段 五、作业：做《练习册》阅读部分 第二课时 1、 阅读第二、三自然段，分析场面描写 巩乃斯的马健壮雄伟，势不可挡。请你从2、3自然段中找出具体描写马群的词句，说一说自己的体 （动态随笔） 师 生 活