长春版九年级上册第5课《巩乃斯的马》课件（22张）＋ 教学设计（2份）

周 涛 巩乃斯草原 巩乃斯草原 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内，面积1100余亩，那拉提风景区包含其中。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族--哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。 每年六月至九月间，这里碧草茵茵，山花漫野，五颜六色，将草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与活力。伊犁哈萨克自治洲和新源县的草原盛会多在这里举行。 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克花”成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的《天山红花》、《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行于山野草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。 周 涛 1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任 。 字词句积累： 丑陋畸（jī ）形 龇（zī ）牙怜悯（mǐn ） 滑稽（jī） 驮（tuó）着 唿哨（hūshào） 脖颈（gěng） 鬃（zōng）毛 牝（pìn）马 篝（gōu ）火 穹（qióng）庐 毡（zhān ）房 倏（shū）忽 喑哑（yīnyǎ） 蓦（mò）然 骐骥（jì） 悲怆（chuàng） 后裔（yì） 兵马俑(yǒng) 　 安贫知命： 安于贫穷的生活，知晓自己的命运。 尤物： 指优异的人或物品（多指美女）。 当之无愧： 能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也 不惭愧。 无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。 淋漓尽致： 形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻 底。 我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 马踏飞燕：东汉青铜奔马。 荆轲：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”（《史记刺客列传》） 李贺：“此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”（《马诗》） 1.课文是怎样揭示巩乃斯 2.说说作者的思路： 的马的性格的？ 整体鉴赏 （1）比较;（2）以浓笔重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔的壮阔图景；（3）展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系。（4）描写与议论、抒情并用。 比较引出——描写抒情——联想议论 3.按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意。 整体鉴赏 ①通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”。 ②通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。 ③展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。 课文鉴赏 思考：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？(提示：作者为什么不喜欢牛、骆驼和毛驴？) 对比——引出马，赞美马保持着自由的 生命力。 牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎，毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这样贬，是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。 思考：1. 马给予了“我”什么，让我终生受用不尽？ 2. 结合上下文，概述马的形象。 在逆境中不任人随意欺凌，积极进取。 虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由的生命力，它自强不息、积极进取，是崇高的化身，是力与美的完美结合。 重点语句鉴赏 结合上下文理解下列句子的含义，并朗读。 ①马能给人勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。 马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力冲动抗拒着当时阴暗低沉的社会生活气候。在压抑痛苦的环境中，马奔使作者重温到人生自由的快乐。了解了这层含义，就不难理解作者何以把观察马作为一种艺术享受了。 重点语句鉴赏 ②哦，巩乃斯