内容正文:
2017 学年第一学期初一语文阶段质量调研试卷
(完卷时间:100 分钟 满分:100 分)
题
号
积累与运用 文言诗文阅读 现代文阅读 写作 总分
(一) (二) (一) (二) (三) (一) (二)
得
分
一、积累与运用(16 分)
(一)默写(10 分)
1.夜来城外一尺雪, 。(《卖炭翁》)
2. ,蜡炬成灰泪始干。(《无题》)
3.吴楚东南坼, 。(《登岳阳楼》)
4. ,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5.向使当初身便死, 。(《放言五首》)
(二)基础知识运用(6 分)
6.下列词语书写和注音完全正确....的一项是 (2分)
A 头头是道 不屑.一顾(xuè) 蹊跷 歉疚.(jiū)
B不负重望 寒噤.(jìn) 伺候 蹉跎..(cuōtuó)
C不知所措 附和.(hè) 舟辑 笨拙.(zhuō)
D 怒不可遏 木椽.( chuán) 吞噬 吁.气(xū)
7.下列选项中说法有误..的一项是 (2分)
A 可不知怎的,我只叫道:“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。此句中破折号的作用是表声音的延长。
B然而我们是朋友,即使偶尔吵吵闹闹,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
此句中引号的作用是表直接引用。
C她哪里能拦阻住我,我不是个小滹沱河吗?此句用了反问的句式,加强语气,写出了小时候的我的倔强。
D若在故乡, 当新秋的早晨,门前 过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人起
健康的感觉……此句中冒号的作用是表解释说明。
8.下列选项中说法正确..的一项是 (2分)
A中国戏剧中“生”、“旦”、“净”、“丑”四种角色中的“生”是女性角色的统称。
B批注是常用的读书方法,批注的内容大体可以归为“注释”、“提要”和“批语”三类。
C《伤仲永》采用了先扬后抑的写法,表明唐朝的政治家、文学家王安石强调后天学习对一个人成才的重要性,对
我们的启发很大。
D《卖炭翁》是一首抒情诗,旨在揭露唐代“宫市”制度的罪恶,体现劳动人民的可怜和悲惨。
二、文言诗文阅读(23 分)
(一)古诗理解(4 分)
题破山寺后禅院
唐•常建
清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。
9. 诗中“万籁”的意思是 。(2 分)
10. 对这首诗的赏析,不恰当的一句是( )(2 分)
A首联点出了时间和地点。 B 颔联 绘出一幅竹花繁盛的热闹环境。
C颈联以鸟儿之乐,表现诗人的怡然自乐。D 尾联以有声衬无声,突出了禅院的幽静。
(二)课内文言语段(10 分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,
近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
11.本语段选自课文《 》 ,作者是唐朝文学家 。(2分)
12.解释下列加点的词语(2分)
(1)犬牙..差互( ) (2)不可久居.( )
13.翻译下列句子(3 分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
14.作者抓住了小石潭周围环境 的特点,抒发了自己被贬后
的感受。(3分)
(三)课外文言语段(9 分)
景公
①
之时,雪三日而不霁。公被狐白之裘�,坐于堂侧陛
②
.晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日
而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而
知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与.饥寒者。
【注释】①景公:春秋时期齐国的国君。 ②陛:殿堂的台阶。�裘:皮衣
15.解释下列句中加点字的意思(2 分)
(1)公被.狐白之裘( ) (2)发粟与.饥寒者( )
16.用现代汉语翻译下列句子,注意加点字的落实。(3分)
古之.贤君,饱而.知人之饥。
17.晏子劝说景公的目的是 ,
纵观全文,景公是 君主。(4 分)
三、现代文阅读(21 分)
(一)阅读下文,完成 18——21 题(7 分)
①这是一个网络时代,读网已 成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味,然而,如果将大
的时间倾注在虚拟空间,内心反而容易浮躁不安,难以沉静。
②与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比,读书是孤独的、内向的,但也正因如此,读书让人沉静下来,
才能让所读内容转化为思考、内化为心境。
③因此,读网,更要读书。
④一谈起读书,我们总是抱怨太忙没时间,但偏偏又能挤出时间