[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏教版语文九年级上册教案：第五课《故乡》

组别 初三语文 人员 初三语文集体备课组 苏教版九年级语文上第二单元教学设计 二次备课 苏教版九年级语文(上)第二单元教学设计 学习目标 本单元的一组小说写的都是特定社会背景下的悲惨人生。学习本单元要明确以下几点目标: 1、认识小说的作用:读小说就是读社会,读人生,读自己,既是一种艺术享受,又可得到对社会、自然、人生的感悟; 2、了解并把握小说的三要素,即人物、情节、环境; 3、通过朗读,品味细节描写,提高欣赏小说的能力; 4、阅读小说,懂得结合自己的知识体验,发挥自己的想象和再创造力; 5、学习本单元,通过欣赏小说的环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等,利用感受、分析、对比、推论等手段,领悟文章的思想内涵和艺术形式,从而陶冶情操,提高审美情趣。 重点难点 1、学习小说安排故事情节的线索和构思的巧妙; 2、学习环境、语言、动作、表情等描写,揭示人物心理,刻画人物性格,塑造人物形象的方法; 3、理解运用对比突出主题思想的写法; 4、体会特定社会背景下劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。 学法初探 学习本单元要在尊重学生情感体验的基础上,充分激发学生的主动意识和探究欲望。小说重在“品”,可以先理清故事情节,然后以人物为中心,分析小说是如何通过各种描写来刻画人物的性格特征的。当然,人物的生活必然有他特定的自然环境和社会环境,因此分析小说的环境描写应和小说的人物、情节发展结合起来。 课时安排 单元整体学习 1课时 《故 乡》 3课时 《我的叔叔于勒》 2课时 《在烈日和暴雨下》 2课时 《多收了三五斗》 1课时 综合学习与探究 3课时 诵读欣赏 1课时 名著推荐与阅读 1课时 第五课《故乡》 鲁迅 [学习目标] 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 3.通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 [重点难点] 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 教学难点:最后三段文字的深刻含义。 [课时划分] 三课时 [学习过程] 第一课时 [导入] “日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”“夕阳西下,断肠人在天涯。”关于故乡的话题,历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声