[中学联盟]河南省宝丰县杨庄镇第一初级中学人教版语文九年级上册学案：十三 事物的正确答案不止一个

第四单元 十三 事物的正确答案不止一个 【学习目标】 1．积累词语，理解重点词语的意思。初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。 2．了解议论文中常用的道理论证、举例论证等方法；体会本文语言严谨平实的特点。 3．培养事物的正确答案不止一个，培养“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养创造性思维，向创造型、创新型人才的方向健康成长。 【学习重点】 1、准确找出本文的中心论点 2、指出本文的论证方法 【学习难点】 1、快速寻找本文的论证方法，训练学生阅读议论文的能力。 2、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学生怎样成为具有创新精神的人。 【知识链接】 1、关于作者 罗迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰·冯·奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（Ａ Whack On The Side Of The Head）、《创造性纸牌》（Ｃreative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 2、关于“推敲”的典故： 胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：‘作“敲”字佳矣。’” 3、关于“锲而不舍”的出处： 《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 【自主学习】 1、注意下列画横线字的读音和写法。 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） 2、掌握下列词语的含义 根深蒂固 孜孜不倦 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 汲取 推敲 3、初读课文，回答问题： 本文的议论结构是怎样的？ [来源:学。科。网] 【合作探究】 4、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论?有怎样的表达效果？ 5、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？ 6、创造性思维有哪些