[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学八年级语文上册：21诗词五首 学案 (2份打包)

法库县东湖第二初级中学____年级上学期__语文_学科三案 编制教师 刘冰 总序号 审核人 学生姓名 班级 小组序号 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 课题内容 21诗词五首 学习目标 1、 诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。 2．激发学生阅读欣赏诗词的兴趣，感受我国古代诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 识记并积累诗中重点实词，了解诗人及与诗歌有关的常识，背诵并默写这五首诗词 学习难点 反复诵读，体会诗词优美意境，品味语言，赏析诗词中写景、哲理名句 学法指导 1、 借助工具书把握诗歌内容。 2、将预习中不能解决的问题标识出来。 一、预习案 （1） 基础知识积累 1、 查字典，给下列加粗生字注音。 观刈麦（ ） 荷箪食（ ） （ ） 饷田（ ）陇（ ）[来源:Z+xx+k.Com] 携壶浆（ ）灼（ ） 穗（ ） 曾（ ） 石（ ）[来源:学&科&网] 岁晏（ ） 折戟（ ）（ ） 寥落（ ） 风飘絮（ ） 惶恐（ ）（ ） 潼关（ ） 踌躇（ ）（ ） 阙（ ） 2、熟读诗文，借助工具书理解诗句中重点词语，体会作者感情。 观刈麦（ ） 妇姑荷箪食（ ）但惜夏日长（ ） 右手秉遗穗（ ） 左臂悬敝筐（ ） 曾不事农桑 （ ） 家田输税尽（ ）岁晏有余粮（ ） 干戈寥落四周星（ ） 惶恐滩头说惶恐（ ） 零丁洋里叹零丁（ ）留取丹心照汗青（ ）（ ） 浩荡离愁白日斜（ ）吟鞭东指即天涯（ ）落红不是无情物（ ） 3、文学常识 （1）《观刈麦》选自（ ），作者是（ ），（ ）代中期（ ） （ ）诗人，字（ ），晚年号（ ），因谥号“文”，后人称[来源:Z_xx_k.Com] 其为（ ）。主要作品有（ ）（ ）（ ）（ ）等。 （2）《赤壁》选自《 》，作者（ ），（ )（朝代）（ ） （ ）。字（ ）（ ）人。他的诗在晚年成就颇高，世人以杜甫 为“老杜”，以他为“小杜”，他与（ ）合称为（ ）。著有（ ） 和（ ） 。 （3）《过零丁洋》选自《 》，作者是( )，（ ）大臣（ ） 家，字（ ），又字（ ），号（ ），（ ）人。 （4）《己亥杂诗》选自《 》，作者是（ ）（ ）（朝代） ( 家 )、 ( 家 )，字（ ），（ ）人。 （5）《山坡羊 潼关怀古》选自《 》，作者（ ），（ ）散曲 家，字（ ），号（ ），济南人。山坡羊（ ）。 二、探究案 1、预习反馈： 2、出示学习目标 3、问题探究，拓展提升： 品味诗词感情： (一)品读《观刈麦》，完成下面的题目。 1 《观刈麦》中为什么说“丁壮”已“力尽”却“不知热”，反而“但惜夏日长”？ 这是一种矛盾心理，为了让粮食早日入仓，劳动人民不顾自己筋疲力尽，不顾烈日炎炎，争分夺秒拼命干活。“但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，耐人寻味，令人心酸。 2 “听其相顾言，闻者为悲伤”，请分析“悲”从何来。 自家的田地为缴纳官税已经卖光了，现在只能冒着酷热去拾穗充饥，人们生活的艰辛、统治阶级的残酷尽在不言中。 3.诗末说“念此私自愧”你如何理解这个“愧”？ 见参考书233页 (二)品读杜牧的《赤壁》，完成下面的题目。 3．试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。 这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇