语文版八年级上册第七单元第30课1观刈麦教案

语文版八年级上册第七单元第30课 《观刈麦》教学设计 教学目标： 1.能够准确、流畅生动地朗读课文。  2.整体理解诗歌思想含义，感知诗歌中的艺术形象 3.写作训练，片断练习。  21教育网 教学重点、难点： 通过抓关键词句体会古代劳动人民的痛苦，并探究造成这种现象的社会根源。感悟作者对农民的深切同情，掌握叙事与抒情紧密结合的写作手法。增强社会责任感，珍惜幸福生活。 2·1·c·n·j·y 教学方法 1．多媒体演示法 以播放动画的方式，激发学生兴趣，带动学生的情绪在演示的动画情节中感知诗韵，理解课文。 21·世纪*教育网 2．朗读点拨法 读说结合，读出诗韵、分层次说出自己对诗歌的理解赏析 课时安排： 1课时 教学过程： 一、 知诗人。 １、新课导入。 梁衡的《夏》一文中引用了诗句“田家少闲日，五月人倍忙”，这句诗出自何处？白居易，中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓生活，关心百姓疾苦。今天我们来学习他的《观刈麦》（板书）“刈”是“割”的意思。白居易看割麦子都看到了什么呢？又想到了什么呢？  ２、作者介绍。www-2-1-cnjy-com 点击课件“知诗人”按钮进入作者介绍页面。 白居易（772——846），字乐天，晚号香山居士。世称白香山。唐代诗人。白居易是新乐府运动领导人之一。提出“文章合为时而著，歌诗合为时而作”的口号，主张诗歌必须为政治服务。强调内容与形式统一，形式为内容服务，建立了现实主义的诗歌理论。与“元稹”齐名，世称“元白”。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。讽喻诗反映了中唐社会广泛的矛盾和突出的弊政，实践了他自己的理论主张。讽喻诗：《秦中吟》、《新乐府》．写讽喻诗的目的：呕歌生民病，愿得天子知。 3、解题。2-1-c-n-j-y 这是作者早期的一首著名讽喻诗。诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。  二、诗欣赏。  1、点击课件“诗欣赏”按钮，欣赏课文内容的动画演示。  2、请一名学生说说看过动画后的感受。 三、读诗句。 1、点名朗读课文《观刈麦》。 请二至三名学生读课文。其他学生注意正音。注意句读 。注意一下字词的读音： 刈