[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏人版八年级道德与法治上册第一单元6.2理解我们的老师 （共10张PPT）

第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 你心目中的好老师形象。 实话实说 教师也有酸甜苦辣，教师的压力很大 学习目标 1.从多个角度理解老师，能够自觉的进行自我反省，达到与老师感情交流的目的。 2.学会换位思考，并能够通过有效的方法与老师进行沟通。 3.知道要理解老师的原因，正确对待老师的安排和叮嘱，理解老师工作的复杂性，正确对待老师的表扬和批评。 说说你与老师交往过程中烦恼的事。 实话实说 叨叨型老师 偏心型老师 …… 怎样理解我们的老师？ 出谋划策 　　1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省自我。 　　2．理解老师对学生的教育与期望，正确认识和对待老师的安排和叮嘱。 　　3．理解老师的某些态度与做法，老师处理问题也会因人而异。 　　4．理解老师就要做到正确地对待老师的表扬和批评。 出谋划策 怎样理解我们的老师？ 　　表扬让人心情愉悦，批评难免让人沮丧。在你的成长过程中，老师某次的表扬和批评曾给你带来什么影响呢？老师的表扬和批评有没有给你带来消极影响呢？ 　　如果说学生是鲜花，老师则是培养鲜花的园丁，如果说学生是船只，老师则是遮风挡雨的港湾，如果说学生是小草，老师则是供给营养的土壤。如果没有修剪，我们能长成参天大树吗？如果老师不批评我们，那我们能成才吗？让我们理解老师，体谅老师，用实际行动来报答老师吧！ 真情流露 $$