[中学联盟]吉林省伊通满族自治县第三中学校人教版高二生物必修三2.2通过激素的调节 学案

年级：高二 主备人：陈晶 审核：龚立夫 讲课人姓名 讲课学科和班级 教师[来源:学科网ZXXK] 个案 学生 笔记[来源:学+科+网] 讲课类型 讲课题目[来源:学科网ZXXK] 第二节 通过激素的调节[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网] 三 维 目 标 知识与技能：1、描述动物和人体的激素调节。 过程与方法： 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 情感态度和价值观：3、探讨动物激素在生产中的应用。 学 习 重 点 1、总结促胰岛素的发现过程。 2、理解血糖平衡的调节。 3、分析激素调节的实例。 学 习 难 点 1、总结促胰岛素的发现过程。 2、理解血糖平衡的调节。 3、分析激素调节的实例。 学 习 方 法 自主——探究——合作 学 习 过 程     学 习 过 程 1、 自主学习 1. 促胰液素的发现 通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是 其二是 。 激素调节是指 。 2. 主要内分泌腺及其分泌激素和功能 3. 思考：斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？http 3.（1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 分泌胰岛素 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素、促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰腺 雄性激素 INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\XKW\\AppData\\Local\\Temp\\ks