苏教版七年级（2016）语文下第三单元10《人民英雄永垂不朽》导学案

10、人民英雄永垂不朽 班级： 姓名： 座号： 小组： 评价： 教学目标： 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2.学习在说明中运用记叙的方法。 3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 教学重点：1.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。2.说明的顺序和说明对象的特征。 教学难点：准确而富于变化的语言。 学习过程 一、自评预习 1. 给下列划线的字注音 瞻（ ）仰 镏（ ）金  发髻（ ） 旌（ ）旗 镶嵌（ ） 挑衅（ ） 重幔（ ） 天堑（   ）        2.解释下列词语 如泣如诉： 凝滞： 逶逶迤迤： 3. 给下列加点词语选择正确的解释。 （1）我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。（    ） A. 怀着崇敬的心情观看 B. 从低往高观看 C. 从近往远观看 D. 认真仔细地观看 （2）人民英雄永垂不朽。（    ） A. 低下B. 流传C. 挂下D. 接近 二、整体感知 4、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？  5、 齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 6、 自读课文，画出表示作者行踪的词 以及观察点并抄写下来，理清作者的活动顺序（走的路线）。   三、合作交流 7、阅读4-6节，理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）。  8、 第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？ 9、 作者对石碑进行说明，采用的顺序是（    ） A. 先台阶，再四周；先中间，后碑身，先题字，后碑文的空间顺序 B. 先四周，后中间；先台阶，后碑身；先题字，后碑文的时间顺序 C. 先四周，后中间；先台阶，后碑身；先题字，后碑文的空间顺序 10、课文分析：（6——10节）这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 方位 顺序 时间 事件 意义 东之北 1 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反帝的决心