[中学联盟]江苏省淮安市南陈集中学苏教版七年级语文下册第10课《人民英雄永垂不朽》教学案（无答案）

淮安市南陈集中学七年级下册语文学案 主备人：卜成龙 审核人：邱玉容 第三单元 第10课《人民英雄永垂不朽》学案18 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班 级： 姓 名： 组 别： 评 价： 【教学目标】1.能明白本文作者运用时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法； 2.能依据文本内容准确把握人民英雄纪念碑的主要特征。 3.初步把握文章说明中心。 【教学重点】时空顺序相结合的说明方法；把握人民英雄纪念碑的主要特征。 【教学难点】时空顺序相结合的说明方法；把握人民英雄纪念碑的主要特征。 导 学 过 程 师生活动 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本P.46-49页—《人民英雄永垂不朽》内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 一．初读全文。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.读读记记写写。 读完后，我觉得这几个字词容易读错： 读完后，我觉得这几个字词容易写错： 2.通过浏览标题及课文，我知道这篇文章说明的对象是： ，它的主要特征是： 。 3.我发现这篇文章是按照“我”的行踪来写的，如： [来源:Z§xx§k.Com] 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 二．再读课文 4.我觉得课文是按照特定的顺序来说明人民英雄纪念碑的。 说明顺序： 我的依据是： 5.作者又是如何具体说明人民英雄纪念碑的主要特征的呢？（找出读一读能够印证纪念碑特征的语句或语段）BC 【课堂小结】[来源:学科网] 【目标检测】 有目标才能成功！ 6. 文章不但客观的介绍了人民英雄纪念碑这一巍峨雄伟的建筑，而且字里行间也还包含着作者深挚的感情。请结合具体语句说说看。C 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！[来源:Z。xx。k.Com] 三．精段选读（碑文内容）。 在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上