苏教版七年级语文下第二单元10《柳叶儿》导学案

10、柳叶儿 班级： 姓名： 座号： 小组： 评价： 学习目标: 1、识记字词2、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。 3、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情 学习过程 一、自评预习 1．给下列加粗的字注音。 捋（ ）逞能（ ）勒紧（ ）兀地（ ）噌（ ）唾沫（ ）涩（ ）攥干（ ）吟诗（ ）粥（ ） 飕（ ） 一茬（ ） 2．在空白处填入适当动词。 （1）他们在长杆上________一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全________下来，一抱一抱________回家去，柳叶儿________下来吃，树枝儿烧火。 （2）柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿________进盆里、筐里，然后烧一锅开水________，又捞进凉水里泡。再________了剁碎。…… 二、整体感知 3、结合课文，在括号内填上一个动词，理解课文结构 （ ）柳叶 （ ）柳叶 苦 柳叶儿 （ ）柳叶 珍惜幸福生活 （ ）柳叶 乐 （ ）柳叶 4、文中具体写了“我”上树的情况。其中________写树高，________写时间早，________写天气冷，________写“我”爬树技术高 三、合作交流 5、每当看到暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶，为什么“我”总要摘一片来放在嘴里嚼一嚼？ 6、柳叶儿给我留下深刻印象的原因是什么？ 7、柳叶儿并不是什么美味佳肴，可那时的人们都抱着往家里运，这反映了什么事实？ 8、柳叶儿包菜包子真的那么好吃吗？全家为什么只允许我一个人放开了吃？ 四、探究质疑 阅读课文9/10/11段，完成下列问题。 9、我和三叔一大早去抢树叶是因为（ ） A．早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。 B．“抢”其实是偷，不能让别人看见。 C．抢的人太多，争取在别人之前抢到。 D．树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。 10、第9自然段中连用两个“抢”字，恰当吗？请你说说理由。 11、写早春早晨的凉意有什么作用？下列分析较为合理的是（ ） A．使我们抢树叶儿的事充满诗情画意。 B．创设清凉的氛围，反衬生活的艰苦。 C．创设悲凉的气氛，反衬生活遭遇的悲惨。 D．烘托我和三叔凄楚的心境