[中学联盟]江苏省镇江市京口中学七年级语文下册苏教版教案：第10课 柳叶儿

《柳叶儿》 【学习目标】 1. 体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。 2. 品味文中含义深刻、饱含感情的语句。 【学习重、难点】 1． 体会“乐”和“苦中带涩”的意思感情的内涵，并体会今天生活的幸福。 2． 体会文中一些语句饱含的感情。 【学法指导】通过介绍当时的时代背景，引导学生更好的去体验作者对柳叶儿的感情。 【课时安排】一课时 【学习过程】  一、 课前学习：  1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。  2.向长辈了解他们的童年生活。  3.试着尝尝过去人们吃的食物，诸如野菜、柳叶儿等等。  二、 课堂学习  （一）浏览课文，整体感知。  1.展示预习成果。  (1)向大家介绍你所积累的生字、词语。  (2)交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。  2.速读全文，用一句话概括文章内容。  （明确这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。）  3.独立思考：作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？  （试着用一个表示动作的字概括）  恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿  （二）合作学习，探究理解。  1.讨论交流：  (1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？  (2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？  （在文中找出依据并作分析）  2.质疑解疑：（同桌讨论）  组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。  3.融合情感：（小组讨论）  作者对“柳叶儿”具有何种感情？  （师作引导，结合饱含感情的语言。）  4.积累学习：说说你所知道的咏柳的诗句。（学生交流）  5.小结。 （三）拓展延伸：  根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。  三、课后学习：  将“拓展延伸”的内容进一步完善，整理成书面材料，写到练笔本上。 一.预习导学： 1.字音互填 咔嚓（      ）           捋（      ）             逞能（      ） sōu sōu（      ）        蹭（      ）             咯嘣嘣（      ） 剁碎（