2017秋北师大版七年级历史上册第3单元同步教学设计：第16课 兼容进取的秦汉文化

第16课 兼容进取的秦汉文化 【内容标准】 了解佛教传入和道教兴起的主要史实；说出《史记》的作者和体例；了解秦汉时期雕塑方面的主要成就。 【教学目标】 知识与能力: [来源:Z#xx#k.Com] 了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响;知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 过程与方法: 列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。 阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力。仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想象兵马俑的威武雄壮。 情感态度与价值观: 通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。 通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。 通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。 【重点】了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。 【难点】使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。 【教学过程】 导入新课: 通过我来做导游的活动，让学生介绍地处镇江的著名的寺院和道观，联系古诗《江南春绝句》让学生明白佛教在我国的兴盛。（此活动既能凝思激趣，又能活跃课堂气氛） 新授： 一、司马迁与《史记》 1 利用司马迁的名言引出本目。 2 阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。 3阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力。 4指导学生自学本目，让学生说说《史记》的题材、内容、文字特色和历史价值。 二、佛教传入和道教的兴起 （一）佛教传入 [