初一历史北师大版七年级上册第16课 兼容进取的秦汉文化 教案

第16课 兼容进取的秦汉文化 【教学目标】  1.知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。  2.了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。  3.了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。通过视频资料让学生想象秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想象能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。  4.小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。  5.认识到这是中华文明对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。  【教学重点】  1.了解司马迁的经历和《史记》的卓越成就，学习司马迁求真务实，严谨治学，积极进取的精神。  2.了解佛教和道教在我国的传播，认识佛教和道教对中国文化的深远影响。  3.了解秦始皇陵兵马俑威武雄壮的地下军阵，体验秦汉时期开拓进取的时代风貌。  【教学过程】  导入新课 教师讲述：生死问题是每个人都非常关注的话题。中国历史上一位著名的历史学家曾说过这样一句话：（教师出示）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自谁之口？这位史学家是在怎样的背景下阐发这一感慨的呢？（也可问学生：有谁知道这句话是谁说的？是什么意思？说者又是在怎样的背景下发表这一感慨的？）下面，就让我们带着这些问题学习今天的内容。 设计意图：学生小学时曾学习过司马迁，日常生活中可能也多少接触过司马迁的历史。如果能知道这是司马迁的名言，可帮助学生在新旧知识之间搭建桥梁，引发学生兴趣。如果学生对这句话全然不知，也可引起学生的震撼，使其产生进一步学习的欲望。 一、司马迁与《史记》 1.司马迁:人物简介 司马迁：姓司马，名迁，字子长。我国古代伟大的史学家。西汉人。生活在汉武帝时期。他生于史官世家，爱好文史。10岁开始读古书，学习经史。 20岁时，开始游历，所到之处考察风俗，采集传说。 元封三年（前108），司马迁继承事其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏书。编写《史记》期间，因触怒汉武帝被处以酷刑，但是仍然忍辱负重，以极大毅力完成《史记》。 2.《史记》 内容介绍： 本