[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏教版八年级语文下册 第四单元第20课 窗 教案

备课内容 执教人备课 【课题】窗 【教学目标】 1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征； 2、剖析人物形象，把握人物特点，认识人性美与丑,善与恶。 3、体会巧妙构思慕；理解文章深刻的哲理。 【重点难点】 1、认识人性的美与丑。 2、体会本文巧妙的构思。 【教学过程】 第一课时 时间： 年 月 日 课型：新授 一、走进文本，开启情节之“窗” 1．设置情境、导入新课 我给大家朗诵一段诗人顾城的诗，只有短短的四句，希望大家能背下来。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明，我想在大地上画满窗户，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。（出示幻灯片） 请同学们试着背诵一遍。 我们常说“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛这扇窗户观察这大千世界，而在一家医院的病房里也演绎着有关窗户的故事。今天让我们一起走进澳大利亚作家泰格特的微型小说《窗》，去看一看那一扇有形而又无形的窗。 （出示幻灯片） （同时板书课题《窗》） 2．初读课文、整体感知 先关注并齐读字词及成语：（出示幻灯片） ①读准字音（为学生学习课文扫除阅读障碍） 一泓 （hóng） 俯瞰 (kàn) 充塞(sè) 水禽（qín） 漱(shù)洗 胳膊肘(zhǒu) 挪（nuó）动 咳嗽（ké sòu） ②成语积累（注意字形，积累运用，课后自己查字典理解含义） 五彩斑斓 争奇斗妍 津津有味 扣人心弦 栩栩如生 不得而知 纹丝不动 大惊小怪 气喘吁吁 ③自由读课文（选择你喜爱的方式来朗读课文：默读、放声读、与同学齐读等） 3、再读课文、复述故事（注意：语言简练、情节完整、篇幅的特点） （ 提示：运用成语串联故事情节。同时穿插漫画）（出示幻灯片） (提示：交代故事发生的地点、主要人物、事情：一般情节分为开端、发展、高潮、结局) 明确：①小说的三要素；（出示一堵光秃秃墙的课件）②讲故事时要讲究技巧。 例：在一间只能容下两张病床且只有一扇窗户的病房内，有两个只能静养的重病病人，每天依靠着闲聊和靠窗病人描述窗外景色打发时间。不靠窗的病人对靠窗病人占据窗口起了嫉妒之心，于是，在靠窗病人生命垂危之