苏人版八年级上册《道德与法治》6.2 理解我们的老师 （36张幻灯片）

江苏省唐刘学校 第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 1.教师工作有哪些特点？ 2.为什么要了解不同老师的特点？ 3.“老师与学生间的关系是教与学的关系”这句话对吗？理由呢？ 你心目中的好老师形象。 实话实说 要让同学们都满意的话，老师既要形象上佳、风度翩翩、外形靓丽，又要聪明睿智、博学多才；既要幽默风趣，又要温柔耐心；既要写一手好字，还要充满运动细胞；既要精力充沛，关注到每一位学生的进步和成长，又要在你需要的时候，包容你的缺点和失误......同学们描述的不是老师，是上神！老师只是普通人，有烦恼，有个性，有脾气，有失误，也需要同 学们的理解和包容。 学生心中好老师的标准是： 上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责、博学多才…… 说说你与老师交往过程中烦恼的事。 实话实说 (提问）我们姑且不论这些事情究竟是老师做得不妥当，还是我们同学自己的问题。我们先来思考一下，当我们对老师的行为不理解，不满甚至与 老师产生对立情绪时，有可能会带来哪些不良影响？ 对自己来说，有可能因不喜欢这位老师而不喜欢这门学科，导致成绩下降。当这位老师上课时，有可能故意扰乱课堂纪律，影响其他同学听讲，影响班级荣誉…… 可见不理解老师，不仅是对自己有害，还会影响其他同学和班级荣誉，等等。 (过渡）理解老师如此重要，可我们该怎样去理解老师呢？ 一位老师的心声 ……我每天都感到很累很累，甚至比刑警还累，就差一个没有生命危险了；有时我对学生的严格会遭到家长的非议，学生的不理解甚至是“怨恨”……当然，现在的累、现在的“怨恨”，如能换回学生的好,我想这是值得的,我会牺牲自己的时间与精力去做我能做的一切! ……“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深地震撼了我！只有这句话才真正将教师神圣职业的内涵具体化了。疼爱自己的孩子仅仅是一种建立在血缘关系上的动物本能，然而对学生之爱却出自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈相济的无私之爱，这种爱才是神圣的。为此，我会心情舒畅用这种爱愉快地和自己的学生在一起…… 情绪周期，心力耗竭 老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气 ，有昨天和明天。 　　1．理解老师也是普通人，理解老师的苦衷，谅解老师的失误与过错，自觉反省自我。 　　 　　 　　 出谋划策 怎样理