2017年秋八年级语文语文版上册学案：13.统筹方法

《统筹方法》导学案 【课标对本节课的要求】阅读说明文，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 【学生已有的认知分析】能够阅读事物说明文，理解说明的对象及特征，掌握了说明顺序和说明方法。 【知识与能力目标】培养学生实际运用统筹方法的初步能力。 【过程与方法目标】学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。 【情感态度价值观目标】了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学的兴趣。 【学习重点】学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。 【学习难点】培养学生实际运用统筹方法的初步能力。 【预习导学】 一 知识链接  1.作者简介：华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。 2.理解什么是统筹方法。课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用） 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这句话用了什么说明方法？学生能知道这是下定义的说明方法。 教师讲析“下定义”的特点：定义=内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。[来源:Z。xx。k.Com] 3．作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？[来源:Zxxk.Com] 学生能想到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。 4．第一段还讲了什么内容？ 明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。 二 自读感知，整体把握： 1. 积累词语：