[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学鲁人版道德与法治八年级上册教案：2.4.2与友善为伴

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 10 学 科： 道德与法治 年级： 八年级 执教人： 时 间 2017年 10 月 9日 第 6 周 第 1 课时 课 题[来源:学科网] 2.4.2与友善为伴 课型 新授课 教学目标 1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。 2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。3.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。 教学重点 理解友善在人际交往中的具体作用 教学难点 宽容他人 教 学 设 计 教 师 活 动 学生活动 （一）新课导入 多媒体播放上海世界博览会相关视频 善良的人最易赢得友谊和朋友，我们每个人都希望赢得友谊和朋友，这就要求我们与人为善，那么如何才能做到与人为善呢？ 板书课题：于友善为伴 （二）讲授新课 课件展示:友善之旅第一站 （学生4人小组讨论完成以下问题，教师巡视并引导，活动结束后小组派代表发言） （1）让学生发挥想象补充接下去可能发生的一些结局。模拟一段对话。 （2）提问小宇从中领悟到了什么？ 教师归纳：（1）游客和工作人员会发生冲突。 模拟对话：教师给出一段可能发生的对话。 教师提问并引导学生回答。 教师归纳总结：（2）由于我们每一个人扮演的角色不同，所承担的责任也不同，加上每一个人都有自己独特的经历、品性等，大家对他人的理解往往存在着差异。这些差异，在某种情况下会以矛盾、冲突等形式表现出来。这就需要站在对方的立场来考虑问题。 板书：换位思考 （3）换位思考需要站在对方的立场来考虑问题 （4）怎样做到换位思考? 学生自主学习，后教师总结如下： 换位思考就是要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。 2、以恰当的方式表现我们的友善。 课件展示友善之旅第二站内容 学生阅读友善第二站材料 提问小宇从中领悟到了什么？ （学生4人小组讨论，教师巡视并引导，活动结束后小组派代表发言） 教师提问并引导回答[来源:Z。xx。k.Com] 教师总结：我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的言行举止表现出来。 板书：2、以恰当的方式表现我们的友善