2017年秋七年级数学浙教版课件：1.4.2 有理数的大小比较 （共14张PPT）

1.4 有理数的大小比较 请写5个你认为有“代表性”的有理数. 写一写 ☞ 有理数 正数 0 负数 正数与0 负数与负数 正数与负数 正数与正数 负数与0 大小比较 提出问题 ☞ 例1.在数轴上表示数-4，0，-0.5，2，-3，4.5，并比较它们的大小，将它们 “＜” 连接. -4<-3<-0.5<0<2<4.5 解： 如图. 将它们用“<”连接： 画 表示 排序 “＞” 4.5>2>0>-0.5>-3>-4 0 2 -4 趁热打铁 ☞ -0.5 4.5 -3 探究负数与负数比较大小的方法（先独立思考，再与同桌交流）. 探究方法 ☞ 解： ⑴1>－10 （正数大于负数） ⑵－0.001<0 （负数都小于零） 例2.请比较下列每对数的大小，并说明理由： ⑴　1与－ 10. ⑵－ 0.001与0. 灵活运用 ☞ 将你所写的5个数用“＞”连接，并将其中最小的数与同桌所写5个数中的最小数比较大小，并说明理由. 比一比 ☞ 写一个有理数，使它大于-4.5，且不大于3. 老师写一个符合条件的数，让一位同学（背对黑板）猜，每猜一次其他同学只能提示大了或小了，看看几次能猜对？ 猜一猜 ☞ 1.求大于-4.5，且不大于3的所有整数. 2.利用数轴求绝对值小于 3.2 的所有整数. 拓展提升 ☞ 通过本节课的学习 1.请你说说比较2个有理数的大小有几种方法？ 它们之间又有什么区别和联系？ 回顾总结 ☞ 1.必做题 作业本1.4 有理数的大小比较 2.选做题 如图，A是有理数a在数轴上对应的点.下面关 于a，-a，1的大小关系表示正确的是（ ） A.a＜1＜-a B.a＜-a＜1 C.1＜-a＜a D.-a＜a＜1 作业布置 ☞ $$