内容正文:
“目标—问题—活动—反馈----小组合作学习”教学案 徐州经济技术开发区高级中学
年级
高二
学科
政治
总课时
14
课题
用发展的观点看问题
第___2___课时
主备人
刘焕焕
上课时间
2016.10
锁定目标 找准方向
备 注
识记:新事物和旧事物的基本含义;量质变的基本含义
理解:量变和质变的辩证关系;事物的发展的道路和方向
运用:运用相关原理,联系现实生活,提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力;认识到,做任何事情都需要脚踏实地,一步一个脚印,既要量力而行,循序渐进,又要不失时机地抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的彼岸。
自我构建 快乐无限
1、前途是光明的,道路是曲折的
(1)事物发展的前途是________。
判定新旧事物的标准: _________________________________________________________
(2)但道路是__________的。
新事物的发展总要经历由一个___________、由__________到___________的过程。
(3)★事物发展是前进性与曲折性相统一原理
原理内容:
方法论:
2、做好量变的准备,促进事物的质变
(1)量质变的含义
①量变是指事物_____________和___________,是一种__________、___________的变化;
②质变是指事物____________的变化,是事物由一种质态向另一种的质态的_________,是一种________、________的变化。
(2)★量质变的辩证关系
原理内容:
方法论:
合作探究 携手共进
材料一、探究活动:
1、网购
2、传统购物
如果你要买手机iphone5s,有两种选择的方式,你会选择哪种并说明理由。
材料二、请结合补充材料内容,回答:
(1)创业后,马云发生了哪些量变到质变的变化?
(2)当马云有点小成功后,他是否停止了变化?
拓展提升 学以致用
材料三、聚焦马云创业
你从马云创业的事例中得到哪些人生启迪?
反馈检测 体验成功
小可是一位品学兼优的学生,学习上认真刻苦。在这次期中考试中,语数外三门总分402分,全市位列前茅,但必修科成绩却不理想,这样的结果令他倍受