8.2 用发展的观点看问题 教案-2023-2024学年高中政治人教版必修四生活与哲学

( 8.2用发展的观点看问题 授课人：王凡 2022.3.16 )科目 政治 课题 用发展的观点看问题 课型 新授课 教学方法 学生展示、讲授法、小组讨论法、情境教学法 教学工具 多媒体 教材分析 本课以华为的发展历程为时政背景， 学情分析 学生已经掌握发展的观点，经过系统预习，对教材内容比较熟悉，但对问题缺乏系统化、综合性的认识，综合思维能力不强。 教学目标 政治认同 科学精神 公共参与 1. 联系社会生活，区别新旧事物（难点） 2. 通过学习量变与质变的辩证关系及方法论意义（重点），培养理解能力、辩证思维能力。 3. 以前进性和曲折性相统一原理（重点）为指导，把握事物全局、预见事物发展前途。 教学重难点 重点：量变与质变的辩证关系及方法论意义；前进性和曲折性相统一原理 难点：联系社会生活，区别新旧事物；区别发展的趋势、道路和途径。 教学过程 一、导入（2分钟） 【视频：华为品牌故事】 教师：通过上节课的学习，我们知道世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。今天我们一起用发展的观点分析华为5G地发展历程 2、 讲授新课 图片展示——孟晚舟、华为图标 教师：孟晚舟作为华为副董事长，遭到美国诬陷，受到加拿大的无端扣留，戴着电子脚镣在异国他乡生活了一千多天。为什么有如此遭遇？ 学生；因为华为，因为华为的5G 问题：5G华为有什么优点？ 学生：速度快、延时低...... 教师：华为5G有这么多优势，从哲学的角度讲5G是不是新事物？华为5G为什么如此势不可挡？ 【活动：合作探究一】（5分钟） 学生展示：略（展示） 教师：新事物具有就是无不可比拟的优越性，定会得到人民的支持和拥护，所以新事物必将战胜旧事物，因此事物发展的前途是光明的 过渡：图片展示 教师：这两双脚正如华为目前的处境：订单不断增加，行业第一。但伟大的背后是美国及其盟友的无所不用其极的打压：联合盟友不与华为合作，芯片厂商断供......为什么华为的发展之路如此艰难？从发展的道路思考问题。 【活动：合作探究二】（5分钟） 学生展示：略 教师：新事物本身存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识需要一个过程，旧事物会极力扼杀新事物，所以新事物战胜旧事物不是一蹴而就的，需要一个曲折的过程，所以事物发展的道路是曲折的。 【误区探究】（2分钟） 事物发展的趋势：前进的、上升的 事物发展的道路：曲折的 事物发展的途径：前进行与曲折性的统一 总结：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。方法论要求：①对未来充满信心，热情支持和拥护新事物的发展。②做好充分的思想准备，迎接困难与挑战。 练习：想一想体现发展前进性与曲折性统一的古诗词 学生：略 过渡：华为从一个无名之辈进入大众视野，是一夜成名，但它是一夜成功的吗？华为的发展之路体现了事物发展的什么状态？ 【活动：合作探究三】（15分钟） 1. 量变与质变的区别 学生回答：略 教师：能否举个例日常生活中的例子，量的积累和质的变化 学生：头发一天天的掉，最后成个秃子 练习：判断下列现象属于质变的是 ①冷水变成热水 ⑦食物发霉 ②水变为冰 ⑧鸡蛋变成小鸡 ③某党政干部变为阶下囚 ⑨树苗一天天长大 ④人的年龄的增长 ⑩体重由110到108 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制 教师：华为30多年的发展历程体现量变和质变有什么联系？ 学生：略 过渡：华为30多年的积淀造就了今天的成功，但华为有没有就此止步？ 学生：6G 教师：所以，事物的质变又为量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是从量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，由此循环往复，不断前进。 总结：方法论要求 练习：举例体现量变与质变的辩证关系的成语、俗语、古诗词 学生：略 教师课堂小结：用发展的观点看问题，要求我们既要看到事物发展前途是光明的，又要看到道路是曲折的，既要重视量的积累，又要抓住机遇，促成质变。 教师：历经了1000多天海外漂泊的生活，孟晚舟终于回到了祖国的怀抱，我们一起看她回国的感触 【视频：孟晚舟回国】（2分钟） 总结升华：如果不是孟晚舟坚持，华为就认输了，如果不是华为坚持，5G就不是中国的了，个人命运、企业命运是紧密联系的，希望同学们在以后的人生道路上为自己的前途努力拼搏，为实现中华民族的伟大复兴继续奋斗！ 【巩固练习】（2分钟） 学科网（北京）股份有限公司 $$