教科版八年级上册第三章 第1节 认识声现象（共35张PPT）

成都十七中 §3.1 认识声现象 我们生活在声音的海洋里，说一说你在生活中到的声音？  声音是什么？ 声音有什么作用？ 你是怎么听到声音的？ 做一做：怎样让身边的物体发出声音？ 纸张 直尺 塑料薄膜 人说话 声音是怎样产生的？ 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 发声时都有： 进行试验与收集证据： 实验一: 敲击音叉可使其发声 用发声的音叉放入水中观察现象 用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 转化法：在实验现象不明显或者不易于直接观察时，用转换法将实验现象放大，转换为容易直接观察的现象 怎么知道它在振动？ 转化法 在实验现象不明显或者不易于直接观察时，用转化法将实验现象放大，转化为容易直接观察的现象 思考：敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？ 知识点一：声音的产生 (1)声音是由物体的振动产生的。 (2)振动停止，声音也停止 ⑶声源：正在发声的物体称为声源 你能列举一些发声的例子吗？ 弹吉他，倾听并观察。 说出以下物体如何发出声音的 吹笛子，倾听并观察。 吉他：靠手拨动弦使之振动而发声 笛子：靠管内的空气振动而发声 说出以下物体如何发出声音的 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声” 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声” “风声、雨声、读书声，声声入耳” 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是_____,_____和_____ 空气 水 声带 说明： 如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明（　　） A．所有声音均由人的声带产生 B．任何时候声带均是声源 C．声带是人体的唯一能发声器官 D．声音是由物体振动产生的 D 声带发声： 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 声音的传播 鼓面振动 密部 疏部 压缩周围空气振动 向远处传播 引起波动 空气发生疏密变化 水波：一块石子投入水中水面会上下运动，一圈一圈向外传播 声音的传播 类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识认识声波 声音是以声波的形式向四周传播 音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 声波 用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量 传递信息和能量