第3章 第1节 认识声现象-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册物理（教科版2024）

格南针·谋堂忧化·入年报上哥·物厘(K) 工平均沈度席型明树厨减度人重红0■ a火令令够作将上羽时制 第四节能量 7.451了 基磁新体 二，透任 答，1正火车从甲地期生乙独的平均速度发0e: 一，填Q理 Kg象Bn射1L.D 《21火车的长度为0口：（们1大年全样在解上的时制1.11机械造2电差口机械能 三，其省权究题 《41龙蜜用明笔59植16)化学国 住，子实验绿理，经0 技巴：=45户40期= A1电书化为内2息装解化为去置 实新结挖，这超位和日>变速其 电并化为机械4)地化为储 图.计且影 1县图，以2mm割h程h 第：自宁程，位甲，乙简人经出纪国相国 4无电其摘内发4究3非品们)民(4口 二，择量 -0ah1-1山-女上h一出一动士 甲号发列用唐时行驶的路程与一，力 6A7,C8aT可只n3C 乙鸟发到相路处行壁的略程一 第3食的世界 果1W=12y=2 当，mt手。 舞中角一得，成T产三环高学全程面行一害要的 甲，乙秀人地发到写经过的时同 第一节认识南现象 基础解饵 星kT以种%h的速度运行1幅造的因程 相送能理甲的比发直的包离 一，填 每一学=4角关孩=地=翠m 1,声事教的专质不同得修气体 卫转h特速度运行漏所通过馆滑用 且发点的请离是2an 支琴流触面它气柱它气马术 =a=们an月h,。 能力挂高 厂在一地的平度 1再15H 中行 .-21 ieto kmf6加mn 拓黑质用 &D我D国C1L.C1生A且AIkB 8已，=1n=初mse0m。 三，实省能究型 答：1取广二拆向全配运行一得男要乌3： 地0A 1技《山声香世自物体)影由客生的 我厂在这：地唇的平均地度是0mh 减真传 能力组高 124=T 香.道厘 斜：1山■一得：第校日高议爱属山中雅铜路过 6已厘：=：传=2G、=1s 拓阀度用 的清程 有mT 第二课时 有美地魔问周的总用 解：由之得：子弹由中更的西容酸国表两面密测 后观在这时阅连眉的席程 基销修 4:=好4=3001=100=1(6e 一，填应系 第-香中：教配的度 子禅离寿校甘同格中完园用的时同 1.动车面【面12物1远的黑14 fa=}一h-一是5s一1=4,8 用4 自快地一较食从发射列击中餐销时料内， 弹两栓口时速度 二选提是 行餐序程 -”-13 三，件草整 n●=教，0，=1初m 照力恒高 --29m0 m+l t00 m-l em-I0om 17.C 求1E72a4=73批■7 线年：L4=175m=1行=问1 =m0-10m 氧角一一得-火军从甲瑰开往乙地的军均速型 “记5m=时改与-40角 商第在这时闲道胞的格型 朝：《11火车1n面A5,行餐销得程 第一化食营告中府数帆通测的唐度 年一1=85一40×26m=100m 2火车全邵6过桥量通过的酵程 火海的E度 4站=与年=1网n一100m A中，菜风度为静m、 35 (从外首所树情库的可刺 (不号所到算时火车建人山州的老度 海m1票01X从65m 山到的长安 蓉：大车的速室宾色2)从鸣管州明国官离的时 拓展魔用 第二节探究乐盲的转性 基进爆 一，罪 1.镜传：期卡遂高赖率越食 主解标塘其制同够小：所发南停筒云图 A特色状材用音色4酬度变大 7色【 二，择握 长C矣Da自L.B2CaD4B 三，澳苦提 1线琴，易塞甲黑秀众：坠程钢音斜不风来判质本企高低的 水直开，有内气特受细，川保动阔率复快，爱由声帝的 在两里高 能力提高 1长(1山儿城长香同的至转局长发地加面或不裤率个透 音4大于 第三节W声 基健请体 一，结理 1,条虚无合的不规则能动您到3空气声国 人消有隔件强声西常我开低 支素动空气作适定中。制动人耳缝空气 二，邦 T0置A多.D报CB.A12B1kB4D 三，第活量 线答：从物的作度看它是乐音，：它已是影明了人自建 省的卡第，所以填餐的角度看它是型南 第图节声的应用 湿健清修 一，维空理 直A1蜡幅2再水程 我餐功正在发市的首义国以题超水是 二，选择理 无8D线C1aB11.C 36第3章声的世界 第3章 声的世界 第一节 认识声现象 (2)影响声速的因素： 课 前自 ①声速与介质的性质有关，不同介质中声 速不同。一般情况下，声音在液体中的传播速 知识点①声的产生 度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的 1.声的产生：声是由物体的振动产生的，振 传播速度。 动停止，发声也停止。 ②声速与介质的温度有关，同一介质中温 2.声源的定义：正在发声的物体叫作声源。 度不同时声速不同。15℃的空气中，声音的传 3.人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振 播速度是340m/s。 动，婉转的鸟鸣声靠的是气管中鸣管的振动，蜜 知识点3人的发声和听声能力 蜂的嗡嗡声靠的是翅羽的振动，悠扬的扬琴声 人的声带振动，可以发出声音：声波传入人 靠的是绷紧的琴弦的振动。 耳，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。 知识点②声的传播 1.频率： L.声波：由于声源的振动，在空气中就形成 (1)定义：物体振动的次数与所用时间之比 了疏密相间的波动，以声源为中心，向远处扩 叫作频率。 展，向四周传播，我们称之为声波。 (2)单位：赫兹，简称“赫”，符号是“Hz”,如 2.传声介质 果物体每秒振动1次，它的频率就是1Hz (1)声波必须借助某种物质才能传播，凡是 (3)在一般情况下，声的频率与发声体的振 能够传播声波的物质称为声的介质。气体、液 动频率相同。 体、固体都可以是传播声的介质。 2.人的发声和听觉范围 (2)声波可以在介质中传播，声的传播需要 人的声带振动能产生64~1300Hz的声； 介质。 人耳能听到20~20000Hz的声。不同动物听 (3)由于真空没有能够传声的物质，所以真 觉的频率范围也有较大差别。 空中不能传声。 (4)声波既可以传递信息，又可以传播 课 学法 指 导 能量。 3.声传播的速度 1.正确理解声音和振动的关系 (1)声速：声传播的快慢用声速描述，大小 (1)声是由物体的振动产生的。一切正在 等于声波每秒钟传播的距离。 发声的物体都在振动。 ·41· 指南针·课堂优化·八年纸上醉·物理(JK) (2)“振动停止，发声也停止”不能叙述为 声音在不同介质中传播同样的距离，所用的时 “振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是 间不同。第一声是管壁传来的，第二声是管中 不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续 的水传来的，第三声是管外的空气传来的。 传播。 3.月球上没有传声的介质，人们如何交谈？ (3)振动一定发声，但发出的声音不一定能 月球上没有空气，登上月球的航天员，即使 听见：不振动的物体是不会发出声音的。 彼此距离很近，也只能靠无线电交谈，原因是声 【例1】下列关于声音的产生的说法中，正 音在真空中不能传播，无线电波在真空中能 确的是 传播。 A.一切正在发声的物体都在振动 4.利用声音在不同介质中的传播速度不同 B.只要物体振动，就能听到声音 来进行长度测量 C.没有听到发声的物体一定没有振动 【例3】亮亮和田田两位同学欲测一段铁 D.物体的振动停止后还会发出很弱的声音 路的长，但没有合适的刻度尺，他们知道声音在 【答案】A 空气中的传播速度为340m/s,在钢铁中的传播 2.正确理解“不同介质传声本领不同”与 速度为5000m/s,于是亮亮站在欲测铁路的一 “不同介质中声速不同” 端，田田站在铁路的另一端，亮亮用锤子敲击一 声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失 下铁轨，田田听到了两次响声，两次响声的时间 而衰减。不同介质传声本领不同指的是声音的 间隔为2s,这段铁路有多长？ 能量在传播过程中衰减程度不同，由声音在不 已知：v空=340m/sw=5000m/s 同介质中传播时随距离衰减情况不同所致（不 △t=2s 同介质吸声系数不同)。如声源通过铁向外传 求：s=? 播能量比通过空气向外传播能量更有效，故铁 解：由口=得，声音从铁轨的一端传播到 的传声本领强。不同介质中声速不同是指声音 通过不同介质传播的快慢不同，由介质结构特 另一端所用时间：=、① )钢 性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中 声音在空气中从铁轨的一端传播到另一端 的4.5倍。因此不同介质传声本领不同与声速 所用时间：丝=5② 不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其 U空 传声本领比空气强，但在橡胶中的声速却比在 听到两次响声的时间间隔：△1=t堂一t制③ 空气中小。 由①②③三式得： 【例2】某同学在一根很直、比较长的里面 5000m/s×340m/s×2s a2-5000m/s-340m/s )钥一U空 有水的自来水管的一端敲一下，在另一端的同 ≈729.6m 学能听到几次响声，为什么？ 答：这段铁路的长约为729.6m。 【答案】能听到三次响声。因为声音在空 气中传播慢，在水中较快，在水管中最快。同一 ·42· 第3章声的世界 7.声音在空气中的传播速度为340m/s,而在水 课后巩固 提升 中传播速度约为1500m/s。如果声音在空 气中传播了10s,那么它在水中传播相同的距 【基础训练】 离需要的时间为 s(保留两位小数)。 一、填空题 二、选择题 1.正在发声的物体叫作 ,声音是由物体 8.(2024·新疆)下列乐器中，主要通过空气柱振 产生的，声音的传播需要 动发声的是 () 声音在不同介质中传播的速度 (选填 A.编钟 B.二胡 “相同”或“不同”)。一般情况下，声音在固体、 C.钢琴 D.长笛 液体、气体中的传播速度最大的是 ,最 9.放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞， 小的是 。 (后两空均选填“固体”“液体” 发声的音叉会弹开乒乓球。这些有趣的现象 或“气体”) 都说明了 () 2.人的声带，能够产生 Hz的 声，人耳能听到 Hz的声。 A.声音能传播信息 3.拨动琴弦，弹奏出优美的曲子，此声音的声源 B.声音能在水中传播 是 。 鼓声阵阵，笛音悠扬。鼓声是由 C.声音的传播需要介质 振动产生的，笛音是由 振 D.声音是由物体的振动产生的 动引起的。歌曲中“风在吼，马在叫，黄河在咆 10.关于声现象，下列说法错误的是 哮。”里面涉及到的发声体分别是： A.声音具有能量 B.声音是由物体振动产生的 4.(2023·武威)发声的音叉放入水中溅出水花， C.通常情况下，声音在空气中传播得最快 说明声音是由于物体 产生的，物理 D.声音是一种波 学中把这种研究方法叫作 (选填 11.如图中小资料是声音在一些介质中的传播 “等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。 速度，根据表中提供的信息，下列说法正确 5.(2024·江西)在50m短跑测试现场，考生听 的是 到发令声立刻起跑，说明声音能传递 小料 (选填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的 一些介质中的声速(m·s) 331 产生的。 空气(0℃) 海水(25℃)1531 空气(15℃)340 冰 3230 6.(2024·常州)如图所示，将点燃的蜡烛放在发 室气(25℃)346 铜〔棒) 3750 软木 500 大理行 3810 声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动，喇 煤油(25℃)1324 铝（棒） 5100 水（常温）1500铁（棒） 5200 叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 A.声音在同一种介质中的传播速度一定 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音 相同 具有 B.声音的传播速度只与介质的温度有关 C,声音的传播速度与介质种类和介质的温 度有关 D.声音在金属中的传播速度小于它在气体 中的传播速度 ·43· 指南针·课堂优化·八年纸上醉·物理(JK) 12.(山西·中考)如图所示是博物馆珍藏的古代 三、实验探究题 青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手， 15.小强同学在探究声音的产生与传播时，做了 会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多 下面的实验： “鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数 十里外的敌军。这反映了我国古代高超的 科学制器技术。下列分析正确的是()》 甲 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正 A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产 说明了 生的 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入 璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃 人耳 的声音 ,由此可以推理出 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播 不能传声。 速度 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水 13.(2024·湖北)宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若 中，仍可以听到铃声，说明水可以 言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在 四、计算题 指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 16.打靶时，靶子到打靶人之间的距离是680m, 什么振动产生的 ( 从子弹离开枪口后经过2.5s打靶人听到子 A.琴弦 B.厘子 弹击中靶的声音，若空气阻力不计，则子弹 C.指头 D.耳朵 离开枪口时的速度为多大？（空气中的声速 14.(2023·安徽)图示为一种身高测量仪，其顶 为340m/s) 部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下 方物体反射后返回，被感应器接收。某同学 站上测高台，感应器记录信号从发射到接收 所经历的时间为5×103s。已知感应器距 测高台的高度为2.5m,空气中的声速取 340m/s,则该同学的身高为 () 感应器 2.5m 测高台 A.1.70mB.1.65mC.0.85mD.0.80m ·44· 第3章声的世界 【能力提高】 (3)山洞长度。 17.若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中 的传播速度为必，有人用锤子敲了一下钢轨 的一端，另一人在另一端听到两次声音的时 间间隔为t,下列说法中正确的是 () A.声音沿钢轨从一端传到另一端时间 为” B.声音沿钢轨从一端传到另一端时间 为，” 【拓展应用】 C.钢轨的长度为0L U2一U1 19.声速测量仪可测量声波在不同环境中的传 D.钢轨的长度为(v2一v1)t 播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和 18.小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发 发射器放在同一条直线上，当声波发射器发 现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次。 出声波时，通过调节图中s的距离，声波到达 他还发现，火车进山洞前一瞬间要鸣笛一 两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器 次。小华恰好坐在车尾，从听到鸣笛声到车 上的显示屏就能显示出声波到达两个采集 尾出洞，小华共数出85次车身振动，所用时 器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms 间是1min45s。若车身总长175m,每节铁 (1ms=10-3s)。下图是某次声速测量仪在 轨长12.5m。(假设火车一直做匀速直线运 教室里测量声速时的情景，其中s=34cm,液 动，声音在空气中的传播速度是340m/s)求： (1)火车的速度： 晶显示屏上显示的时间差为1ms,下列对此 过程说法错误的是 () 34n 声波发射器 1.0ms液品业示屏 ■■■m闷 A.这次测量声波先被A采集器接收到 (2)从鸣笛到听到笛声的时间； B.保持上图距离不变，测量声速时教室的温 度为15℃，则A,B间的距离为102cm C.若声速增大，则液晶显示屏上显示的时间 差会变小 D.若声波发射器逐渐靠近A,则液晶显示屏 上显示的时间差逐渐变小 ·45·