[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册语文教案： 21与朱元思书

青云中学教师课时教案 学 科 语文 年 级 八 主备人 范君 编 号 21 课   题 与朱元思书 课   时 第  1 课时（总2 课时） 课 型 新授 教 学 目 标 [来源:学科网] 1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。 2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。 3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。 教法学法 朗读法、引导法。 教学准备 录音机、投影仪。 教学环节 教   学   过   程   设   计 二次备课 一、在情境中，朗读再现 1. 展示富春江山水图片，配以悠扬的古筝曲《高山流水》，营造气氛，创设情境，引导学生进入学习的情境，激发学生学习的兴趣与热情。 板书课题：与朱元思书吴均 2.朗读  以多种形式的反复朗读（齐读、范读、听读等）来培养语感，初步感知内容。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]  朗读中串联正音、节奏、重音等文言基本知识的疏通。可先由学生发现、质疑、讨论、总结，然后教师帮助归纳疏通。  朗读提示： （1）读准字音黑板展示：  缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠泠（líng）鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）横柯（kē）  （2）读出节奏  这篇课文大部分是四字句，一般以“二二”节拍为主，如“风烟＼俱净，天山＼共色。从流＼飘荡，任意＼东西”。但也有例外，如：“水＼皆缥碧。”还有“蝉＼则千转不穷，猿＼则百叫无绝”。 （3）注意重音  如“急湍甚箭，猛浪若奔”应重读“箭”和“奔”。  （4）注意语速 [来源:学科网] 写景散文，应放慢语速，在舒缓的语调中，展开想象，体会意境。  二、在合作中，归纳疏通 利用小组合作的形式，借助课下注释及工具书，通过交流、讨论、分析、归纳等方法掌握文言知识，并设置解答疑难和提交学习成果的环节进行归纳疏通，努力掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。  1.分小组，由组长带领，参考课下注释及工具书，口头翻译课文。  2.划出疑难语句，小组讨论交流，教师巡视指导。 3.运用归纳法，小组共同完成重点词汇的整理，力求知新温故。 4.各小组提出疑难问题，全班讨论解决或提交小组学习成果，