2018届北师大版九年级语文下册练习（PDF版）：第二单元第3课 武松打虎

高效课通九年级语文(下)北师大版 第二单元个性光彩 3武松打虎 课时1文本感知 1.给下列加点的字注音。 性格特征? 诡诈(gui) 落(zhuυo)绰了梢棒(chao) (1)武松道:“你鸟子声!便真个有虎,老爷也不怕。你留我 畜生(ch)晌午( shang)万乘之尊( sheng) 在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把鸟大 2.下列句子中加点词语的意思与现代汉语已不尽相同,请你根 虫唬吓我 据语境说说它们的意思 语言描写,刻画出了武松自以为是,刚愎自用的性格 (1)(武松)便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?” 如何:为什么 (2)武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店 (2)本县知县着落当乡里正和我们猎户人等捕捉。 里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转 着落:指派。 去。”存想了一回,说道:“怕甚么鸟!且只顾上去,看 (3)武松把那打大虫的本事,再说了一遍。 怎地!” 本事:事情 心理描写,刻画出了武松爱面子·冒险逞强的性格 (4)把那打虎的身分拳脚,细说了一遍。众上户道:“真乃英 特点 雄好汉! 5.名著阅读—《水浒传》 身分:体态动作 (1)《水浒传》是我国小说史上第一部描写农民起义的长篇小 (5)武松走了一直,酒力发作,焦热起来 说,与《三国演义》《西游记》《红楼梦》合称 段路程 为“中国古典小说四大名著 (6)众猎户先把野味将来与武松把杯 (2)一部《水浒传》,凸显了一个“义”字。在众好汉眼里,“义 将来:拿来 高于一切。请列举《水浒传》中你认为最能体现“义”的两 3.品读下列句子,回答括号中的问题 个故事 (1)武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢棒 【示例】①鲁提辖拳打镇关西②宋公明私放晁天王 只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。(“踉踉:③武松醉打蒋门神 跄跄”能否换成“大摇大摆”?为什么?) (3)“景阳冈武松打虎”“李逵沂岭杀四虎”是《水浒传》中的两 不能换。因为“踉踉跄跄”是走路摇晃不稳的意思,课 个精彩的打虎故事,请任选其中一个,概述其故事情节。 文中指武松喝了十几碗酒,酒性开始发作,有点控制不住 【示例】①武松路过景阳冈,遇到一只大老虎。那虎又 自己的步伐。而“大摇大摆”中的“摇”“摆”是体现威风或 饥又渴,扑向又醉又困的武松,武松一惊,酒也吓醒了 得而故意摇摆的样子。 他一闪,