【学考优化】2017物理人教版九年级全册课件:第十四章 内能的利用 (4份打包)

2017-10-18
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第3节 能量的转化和守恒 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 知识点一能量的转化 1.自然界中能量的多样性 自然界中存在着各种形式的物质运动,如机械运动、分子的无规则运动、电荷的运动、粒子的运动、光的传播、声的传播等。 对应于不同的运动形式,能的形式也是多种多样的,每一种运动,都有一种能和它相对应。例如:机械运动——机械能;分子的无规则运动——内能;电荷的运动——电能等。 还有与其他运动相对应的能量形式:光能、核能、化学能、太阳能、地热能、潮汐能等。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 2.能量的转化 自然界中各种形式的能量,在一定条件下都可以相互转化。例如: 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 3.自然界中各种形式的能量相互转化图 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 拓展归纳:自然界中各种形式的能量都不是孤立的。不同形式的能量在一定条件下会发生相互转化,或在不同的物体间相互转移。能量转化是能量从一种形式变为另一种形式,能量的转移是在热传递的过程中,能量从高温物体传到低温物体,或从物体的高温部分传到物体的低温部分,能量的形式没有发生变化。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 例1 下图是火箭发射时的壮观情景,火箭发射升空时,燃料通过燃烧将    能转化为燃气的内能,燃气对火箭做功,又将    能转化为火箭的    能。  教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 解析:燃料燃烧是化学能转化为内能,使燃气温度升高,内能增加,燃气向后喷出推动火箭运动,产生机械能。 答案:化学 内 机械 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 知识点二能量守恒 1.能量守恒的探究 (1)摆球为什么越摆越低? 摆球摆动的过程,是机械能中的动能和势能的相互转化,摆球越摆越低,说明摆球的机械能减少了。减少的机械能是不是消失了呢?答案是机械能并没有消失,而是由于摆球和空气摩擦做功转化成了另一种形式的能——内能。减少了多少机械能就增加了多少内能,而能的总量保持不变。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 (2)杯子里的水变凉了,能量消失了吗? 杯子里的水变凉了,说明杯子里水的内能减少了,杯子里水的内能消失了吗?答案是水的内能并没有消失,而是通过热传递的方式传到了空气中去了。杯子里的水减少多少内能,空气中就增加了多少内能,而能的总量保持不变。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 分析归纳:①大量事实告诉我们,任何一种形式的能量在转化为另一种形式的能量的过程中,一种形式的能量减少多少,另一种形式的能量就增加多少,而能的总量保持不变。 ②同一种形式的能量在转移的过程中,一个物体减少多少这种形式的能量,另一个物体就增加多少这种形式的能量,而能的总量保持不变。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 2.能量守恒定律 能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。 记忆口诀:不灭也不生,守恒宇宙中。 3.永动机是不可能造成的 能量守恒定律的发现,使人们认识到:任何一部机器,只能使能量从一种形式转化为另一种形式,而不能无中生有地制造能量。因此,根本不可能造出永动机。 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 例2 下列说法中错误的是(  ) A.能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B.能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 C.只要有能的转化和转移,就一定遵从能量守恒定律 D.任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中,消耗多少某种形式的能量,就能得到多少其他形式的能量,而能的总量是保持不变的 教材新知精讲 ‹#› 教材新知精讲 中考考点展示 知识点一 知识点二 解析:能的转化和守恒是一个普遍适用的规律,适用于自然界中任何能量转化,故A说法错误;能的转化和守恒定律帮助人类对自然界有了更深的了解,成为人类利用自然的有力的工具,故B说法正确;能量守恒定律适用于自然界中的任何能的转化过程,不论是转化还是转移都一定遵守能量守恒定律,故C说法正确;能量不会消失,只会从一种能变成另一种能,故消耗多少某种能就以其他能的形式表现出来,而总量保持不变,故D说法正确。 答案:A 教材新知精讲 ‹#› 教

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