[中学联盟]河南省卢氏县双槐树乡双槐树中学苏教版九年级语文上册 14 小说家谈小说 教学案（无答案） (2份打包)

双槐树中学“五环--探构”自主学习导学案 年级九年级 科目语文 主备教师：潘国祥 协作教师：姚丽丽审核人李建方审查人 课题14.小说家谈小说 （第 1 课时） 导学重难点：运用刻画人物的方法分析人物性格特征；体会理解战争中人性美和心灵美。 教具使用： 学卡 学卡 一、目标导学： 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢） 1、识记重点生、字词并理解其含义，夯实基础； 2、运用刻画人物的方法分析人物性格特征； 3、体会理解战争中人性美和心灵美。 二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！） 1.茅盾：（1896—1981）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要代表作品有〈〈蚀〉〉三部曲：〈〈幻灭〉〉〈〈动摇〉〉〈〈追求〉〉；中篇小说〈〈虹〉〉；长篇小说〈〈子夜〉〉是其最重要的代表作品。我们已经学过他的作品《白杨礼赞》。 茹志鹃：当代著名女作家，曾用笔名阿如、阿旭。创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质，主要作品有〈〈百合花〉〉〈〈静静的产院〉〉〈〈如愿〉〉〈〈阿舒〉〉《三走严庄》。 2.预习测试．练习册预习反馈题 任务一：文章主要写了那几个人物？人物之间发生了哪些事情？（理清小说思路） 任务二：理情节 开端： 发展： 高潮： 结局： [来源:学科网] 自学疑惑： 你在学习中遇到了哪些问题或疑惑？ 3、 合作探究： 探究一：课后习题2 探究二：课后习题3 探究三：分析人物形象 （提示：原句…………，展示了人物…………性格特征 1、 新媳妇： 2、通讯员： 探究四：作者以“百合花”为题有何寓意？ 小组疑惑：[来源:学科网] 在合作交流中你遇到了哪些疑惑？[来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K] 四、训练检测（“练”和“清”和二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！） 练习册感知探究题1.2 五.课堂小结和反思（学生谈收获和不足）： 板书设计 教学反思 双槐树中学“五环--探构”自主学习导学案 年级九年级 科目语文 主备教师：潘国祥 协作教师：姚丽丽审核人李建方审查人 课题14.小说家谈小说 （第 2 课时） 导学重难点：结合自己的体会和作者的观点，选取一个角度来赏析作品，谈出自己的独特见解。 教具使用： 学卡 学卡 一、目标导学： 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢） 1.阅读《简单的故事 精致的情节》，感悟作者的评论观点； 2.结合自己的体会和作者的观点，选取一个角度来赏析作品，谈出自己的独特见解。 二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！） 任务一：简述《百合花》主要内容。 任务二：全文的结构初析： （一）1—2节： （二）3—5节： （三）6节： 自学疑惑：你在学习中遇到了哪些问题或疑惑？ 4、 合作探究： 探究一：练习册感知探究题1. 探究二：课文是从那几个方面来评价《百合花》这部小说？ 小组疑惑：在合作交流中你遇到了哪些疑惑？ 四、训练检测（“练”和“清”和二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！） 练习册《幸福的玫瑰》 五.课堂小结和反思（学生谈收获和不足）： 板书设计 教学反思[来源:学科网ZXXK] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 14.小说家谈小说 主备人：姚丽丽 审查人： 李建方 审核人： 第一课时：学习《百合花》 学习目标： 1、识记重点生、字词并理解其含义，夯实基础； 2、运用刻画人物的方法分析人物性格特征；