[中学联盟]河北省邢台市第二中学高中生物必修2导学案（无答案）：第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 (2份打包)

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2课时 受精作用 【学习目标】 1.阐明受精作用的概念、特点和意义。 2.阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。 3.利用模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。 【重点难点】 1.受精作用的概念、特点和意义。 　　2.减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。 　　3.解释配子中染色体组合的多样性。 【预习案】 任务一、配子中染色体组合的多样性 1. 配子中染色体组合的多样性原因？ [来源:学|科|网] [来源:Zxxk.Com] 任务二、受精作用 1、概念： 和 相互识别、融合成为 的过程 2、过程： （1）精子的 进入卵细胞，尾部留在外面。 （2）卵细胞的 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 （3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的 会合在一起。 3、结果： 受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半 来自 ，一半 来自 。 4、减数分裂和受精作用的意义：[来源:Zxxk.Com] 能够维持 的恒定，对于 ，都是十分重要的。 【探究案】 探究点一、配子染色体与体细胞染色体的区别。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 探究点二、从配子形成和受精作用两方面，简要说明遗传的多样性和稳定性的原因。[来源:Z&xx&k.Com] 【训练案】 目标1针对性训练 1．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体（ ） A．46个  B．92个  C．184个  D．23个 2．如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是 （ ） A、2A和3B B、2A和4B C、4A和4B D、4A和2B 3、一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是 （ ） A．BbC Bbc AaC Aac B．ABc ABC aBC ABC C．ABc abC ABc abC D．ABC abc aBC Abc 4、精原细胞中含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的一种动物，理论上其减数分裂形成含ABC染色体的精子的可能性是 （ ） A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/16 5．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 （ ） A．两者产生的配子全部都不正常 B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 C．两者都只产生一半不正常的配子 D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 【学习目标】 1. 阐明细胞的减数分裂及分裂过程中染色体的变化。 2. 举例说明配子的形成过程。 3．比较减数分裂与有丝分裂的异同点。 【重点难点】 1. 减数分裂的概念。 2. 配子的形成过程。 3．减数分裂