【人民版】2017年高中历史选修二:1.1《欧洲君主专制理论的构建》ppt导学课件（含答案） （共29张PPT）

专题一　民主与专制的思想渊源 专题一　民主与专制的思想渊源 一　欧洲君主专制理论的构建 专题一　民主与专制的思想渊源 情境导入 1076年,神圣罗马帝国皇帝亨利四世 与 教皇格里高利七世,因主教继任权发生 争执。教皇一气之下用“破门律”处 罚了亨利四世，将亨利四 世革除 教籍。1077年1月，亨利四世被迫来到教皇驻地——卡诺莎,向教 皇 悔罪。据记载,亨利四世身穿罪衣，站 在城门口哀求了3天，才得 到了教皇的宽恕。这就是历史上著名的卡诺莎事件。 1．卡诺莎事件反映了什么现象？ 2．格里高利七世在当时拥有怎样的地位？ 课程标准 了解托马斯·阿奎那的神权理论和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要 内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。 一、“万王之王” 1．背景：中世纪时期，欧洲是基督教的世界，___________论流行。 2．目的：维护教会的神权统治。 教权至上 3．教皇鼓吹教权至上论 (1)教皇_______________最早提出反对世俗权力 干预教会事务，竭力维护教会的独立。 (2)教皇_______________认为教皇的权力直接来自 上帝，教皇的地位超过任何一位世俗国王或皇帝。 (3)教皇_______________把教皇的权力推崇到了极点，认 为基督交给彼得治理的不仅仅是教会而是全世界，自称是“万王之王，万主之主”。 (4)1302年，教皇_______________正式规定教 会权力高于一切世俗权力。 尼古拉一世 格里高利七世 英诺森三世 卜尼法斯八世 4．神学家诠释教权至上 (1)国家是人的_______________的产物，国家和 君权 都是上帝的创造物，是神授予的。 (2)代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于__________的统治者。 特别提醒　教权至上论的根本目的是维护基督教 会的精神统治和世俗权力，它严重 制 约 和束缚了王 权的进一步 巩固与扩大。 理性 世俗 二、君主专制的加强——英国宗教改革 1．背景 (1)教会权力严重威胁到世俗君主的权力。 (2)英王亨利八世在市民和贵族的支持下，决定与罗马天主教廷决裂。 2．措施 (1)1531年开始对_______________课 以重罚，令 英国主教和教会将各种收入上缴给国王，并宣布英王 有权任命英国主教而无须请示教皇。 教士 (2)1534年英国议会