鲁人版八年级道德与法治上册第二单元第4课4.2《与友善为伴》导学案（无答案）

八年级《道德与法治》学科导学案 课题 第二单元第4课第二项目《与友善为伴》 课时 教学 目标 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德 ，校园中更需要友善。 2、知道友善的含义 3、指出学生中起绰号这个不友善的行为，纠正同学们这一方面的错误行为 4、照镜子，引导学生学会做友善的人--从微笑开始。 教学 重点 理解友善在人际交往的具体要求 教学 难点 宽容他人 教学内容 二次 备课 教 学 过 程 一、导入新课 俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。 二、自主学习（学生自学P42-46完成下面填空） 1、理解他人是一种可贵的 ，它体现了对他人的 和 。 2、换位思考就是站在 考虑问题，设身处地为 。 3、宽容就是 、 ，有 、不 。宽容是一种美德，是为人处世的一种 。 4、帮助他人要 ，出自 ，既不是为了得到某种 ，也不是居高临下的 ；要尊重别人的意愿，注意维护别人的 。 三、合作探究 （一）理解他人 1、“己所不欲，勿施于人”是孔子说的话。这句话是什么意思呢？ 2、事例分析 临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……” 说一说：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ （把自己不情愿做的、不接受的事，推给他人去做。） 你认为应如何化解他们之间的矛盾？ （二）宽容他人 材料：晓明宇李巍都是某校初二（3）班的学生。这天两人共做一项化学实验，晓明一不小心把药水瓶碰到了，药液溅到李巍刚穿上的新衣服上。李巍气得满脸通红，大发雷霆。 “是我不小心，都怪我。”晓明急切地请求李巍谅解。 “不怪你怪谁？你还好意思跟我说呢？走开，以后注意点。”李巍正在气头上，凭晓明怎么解释和同学们怎样劝解也无济于事。 次日下午上