黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二上学期第一次月考语文试题（PDF） (2份打包)

1 大庆铁人中学高二年级上学期阶段性考试 语文试题 参考答案 一、语言文字应用 1、C ①入木三分，用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论，见解深刻。②前赴后继，形容奋勇前进， 连续不断。③讳莫如深，原指事件重大，讳而不言。后指把事情真相隐瞒得很深。④平易近人，对人和 蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。⑤炉火纯青，比喻功夫达到了纯熟完美 的境界。⑥司空见惯，某事常见，不足为奇。不能带宾语。 2、C 巧舌如簧，形容花言巧语，能说会道。瓜田李下，比喻容易引起嫌疑的场合。不负众望，不能使 大家信服，未符合大家的期望。 3、B ①“美芹之献”泛指救国之良策，常用于自谦．这里形容“许多有识之士提出的有关冬奥会的建 议”不合语境．②“连根拔起”连，带，加上；根，高等植物茎干下部长在土里的部分；拔，抽，拉出， 连根拽出；连根拔起，植物植株等带着根一起拽出来．这里使用其比喻义，喻指顺着一条线索将犯罪集 团所有成员悉数抓捕归案此处用来形容“细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底，从一张小小的寻子启事 入手，成功地将一个贩毒集团抓捕归案”符合语境．③“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相 爱护、同情、支持．有才能的人互相仰慕，相互欣赏．含褒义，此处形容“哥伦比亚政府与该国最大反 政府武装互相爱护、同情、支持”是使用对象不当．④“过江之鲫” 东晋王朝在江南建立后，北方士 族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多于鲫”．比喻某种时兴的事物非常多．后用以形容赶时髦的 人很多，但多含有盲目跟风之意．含贬义．此处用来形容“姚明致力于公益事业”是褒贬失当．⑤“寥 寥无几”形容数量少．非常稀少，没有几个，此处用来形容“上门应聘的人少”符合语境．⑥“提纲挈 领” 纲：鱼网的总绳；挈：提起．抓住网的总绳，提住衣的领子．比喻抓住要领，简明扼要，此处用 来形容“一本书的前言”符合语境． 4、D（言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。难言之隐：“隐”就是苦衷，与后文重 复。南北腔调：原指戏曲的南北腔调，现形容说话口音不纯，掺杂着方言。过犹不及：事情做过了头就 跟事情做得不够一样，都是不好的。手舞足蹈：形容高兴到了极点。明珠暗投：比喻有才能的人得不到 重视，也比喻好东西落入不识货的人手里。） 5、B（A 项语序不当，“热情地”应移至“交流”之前。C 项中途易辙，“通过职业培训掌握现代农业 技术”的主语是农民。D 项搭配不当，应在“消费品”后加“的市场份额”。） 6、D（A 项成分残缺，应在“民族问题”后面加“的叙述”；B 项结构混乱，在“划出”后加“的”；C 项，“行为”和“移交”搭配不当。） 7、C（A 句结构混乱，“靠的是„„”与“是靠„„取得的”选择一种句式。B 句搭配不当，“粉丝数”和“30 万人”主宾搭配不当，应删掉“人”。D 句成分残缺，应在“拉动”前加上“成为”） 8、A（B 成分赘余。删去“一定要走”。C 句式杂糅。删去“得以扩大”，或把“大大增强了”改为“使”。 D 搭配不当。可以在“具体部署”前加“作出”） 9、C “匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。 10、D 二、文化常识 11、D 《论语》不是六经 12、C 九九重阳节，老人节 13、D 14、B 15、A 16、A 墨在罪犯面部、耳后、颈项、手臂上刺刻后涂以墨的刑罚，是最轻的刑罚。战国时秦称为黥刑 (在脸上刺字)，广泛适用，并与其他刑罚相结合。劓 割掉鼻子的刑罚。重于墨刑，轻于剕刑。起源于 夏，周代广泛适用。刖断足的刑罚。也称剕刑。重于劓刑。春秋战国时普遍施用。齐国因受刖刑者多， 曾出现“屦贱踊贵”现象，踊就是刖足者穿的鞋。秦及汉初，罪重者斩右趾，罪轻者斩左趾。宫 男子 割势、妇人幽闭的刑罚。膑刑，剔去膝盖骨的刑罚。 17、D 《礼记·曲理下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。” 18、D 19、C（“嫡长子”继承制，而非“最年长的儿子继承”。继承地位的不一定是最年长的儿子。） 20、D 弑：封建时代称子杀父、臣杀君为“弑”。 三、文言文阅读（19 分） 21、C 22、C 一个皇帝可以用多个年号，“太宗”不是年号。 23、B “盱眙之战，以弱胜强”于文无据，且洛口之战“屡占上风”不合文意。 24、(1)孟让笑着说：“王世充是个文法小吏，怎么能懂得兵法？我现在要活捉他，擂鼓进军攻克江都 了！” (2)元文都对此怨恨不已，暗中和卢楚谋划，趁着王世充进殿时埋伏士兵杀死他。 四、25、理解性默写（21 分） (1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)花之隐逸者